Анкета «Субъективная оценка здоровья. Материал на тему: Анкета для родителей для оценки состояния здоровья своего ребенка и своевременной его корректировки
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Анкета « Здоровый образ жизни »
1. Общая информация
Здоровый образ жизни - комплексное понятие, включающее в себя множество составляющих. Сюда входят все сферы человеческого существования - начиная с питания и заканчивая эмоциональным настроем. Здоровый образ жизни - это способ жизнедеятельности, направленный на полное изменение прежних привычек, касающихся еды, режима физической активности и отдыха.
Актуальность здорового образа жизни обусловлена возрастанием и изменением характера нагрузок на человеческий организм в связи с увеличением рисков техногенного и экологического характера и усложнением социальной структуры. В текущей ситуации забота о здоровье и самочувствии индивидуума связана с выживанием и сохранением человека как вида. здоровый образ жизнь анкета
Объяснить, что такое здоровый образ жизни (ЗОЖ) в нескольких словах невозможно. Согласно официальному определению, это образ жизни, направленный на укрепление здоровья и предупреждение заболеваний. Сторонники ЗОЖ как философско-социологического направления рассматривают данное понятие как глобальную проблему и составную часть общественной жизни. Имеются другие аспекты понятия ЗОЖ - психолого-педагогический, медико-биологический, однако резкого разграничения между ними нет, поскольку все они решают одну задачу - укрепление здоровья индивидуума.
Медицинские специалисты считают, что здоровье на 50% зависит именно от образа жизни, остальные факторы влияния распределяются следующим образом: окружающая среда - 20%, генетическая база - 20%, уровень здравоохранения - 10%.
Здоровый образ жизни - предпосылка и необходимое условие для:
§ Полноценного развития самых разных сторон человеческой жизнедеятельности;
§ Достижение человеком активного долголетия;
§ Активного участия человека любого возраста в социальной, трудовой, семейной деятельности.
Интерес к данной теме возник сравнительно недавно (в 70-х годах XX века) и был связан с изменением образа жизни современного человека, увеличением продолжительности жизни, глобальным изменением среды обитания людей, возрастанием влияния экологических факторов на здоровье человека.
Современные люди стали вести менее подвижный образ жизни, употреблять большее количество пищи и иметь больше свободного времени. При этом скорость жизни существенно возросла, что увеличило количество стрессовых факторов. Медики отмечают, что число наследственных заболеваний с каждым годом увеличивается. В связи с этим весьма актуальным становится вопрос, как оставаться здоровым (духовно и физически) и при этом жить долго и активно.
2. Анкета
Внимательно прочитайте вопрос, отметьте любым способом не более трёх пунктов
1. Что такое на твой взгляд, здоровый образ жизни?
а) это образ жизни, направленный на сохранение здоровья;
б) это соблюдение режима дня и правильного питания;
в) это занятия спортом и закаливание.
г) не знаю.
2. Является ли твой образ жизни здоровым?
в) частично;
г) не знаю.
3. Насколько успех в жизни человека зависит от его образа жизни?
а) на 80-100%
г) не зависит.
4. Для чего бы ты стал вести здоровый образ жизни?
а) чтобы не беспокоили болезни;
б) чтобы жить долго;
в) чтобы выглядеть красиво;
г) чтобы всего добиться в жизни.
5. Какие обстоятельства могли бы побудить тебя изменить образ жизни?
а) пример родителей;
б) пример уважаемых мной людей;
в) болезни;
г) наглядная информация в фактах и цифрах;
6. Употребляешь ли ты алкоголь, табак, наркотики?
в) пробовал;
г) уже отказался.
7. Ты обсуждаешь с родителями свои проблемы?
в) пытаюсь, но не получается высказать всё, стесняюсь;
г) пытаюсь, но родители неправильно меня понимают.
8. Как ты справляешься со стрессом?
а) слушаю классическую музыку;
б) иду в спортзал;
в) обливаюсь холодной водой;
г) хватаюсь за сигарету или банку пива.
9. Есть ли у тебя три заветных желания?
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Здоровый образ жизни - образ жизни отдельного человека с целью профилактики болезней и укрепления здоровья. Актуальность и значение такого образа жизни, его основные составляющие: оптимальный труд, достаточный отдых, рациональное питание и распорядок дня.
презентация , добавлен 19.12.2011
Здоровье - условие и залог полноценной и счастливой жизни. Режим как главное слагаемое здорового образа жизни. Пример составления режима дня в стихотворной форме (подъём, личная гигиена, завтрак, учёба, обед, отдых, занятия любимым делом, ужин, сон).
презентация , добавлен 26.10.2014
Валеология - комплексная наука о здоровье человека. Изменение продолжительности жизни человека в ходе развития человечества. Что такое старение. Факторы сохранения молодости. Знаменитые долгожители, секреты активного долголетия и здорового образа жизни.
презентация , добавлен 14.12.2010
Социальная гигиена и организация здравоохранения как наука. Здоровый образ жизни как социально-философская проблема. Пропаганда здорового образа жизни. Объединение физического, психического и социального компонентов структуры личности человека.
реферат , добавлен 12.04.2016
Здоровый образ жизни и активное отношение к своему здоровью как стержень, определяющий самочувствие и долголетие человека. Зависимость здоровья от питания, оптимальный режим питания. Преимущества физических упражнений для поддержания здорового состояния.
реферат , добавлен 19.03.2010
Понятие и базовые составляющие здорового образа жизни, его теоретики и пропагандисты. Эмоциональное, интеллектуальное, духовное и социальное самочувствие как аспекты здорового образа жизни. Формирование образа жизни, способствующего укреплению здоровья.
презентация , добавлен 27.01.2011
Определение здоровья и благополучия. Признаки эмоционального благополучия и его достижение. Факторы, определяющие здоровый образ жизни: питание, физическая нагрузка, распорядок сна, режим труда и отдыха. Здоровье людей и благополучие окружающей среды.
реферат , добавлен 30.01.2010
Понятие о здоровье. Виды физической активности, рекомендуемые для поддержания здорового образа жизни. Понятие о здоровом питании. Основные принципы рационального питания. Пять важнейших принципов безопасного питания Всемирной организации здравоохранения.
реферат , добавлен 25.07.2010
Система здорового образа жизни, факторы, положительно влияющие на здоровье. Влияние наследственности и состояния окружающей среды на организм человека. Значение правильного распорядка дня, труда и режима питания. Влияние вредных привычек на здоровье.
курсовая работа , добавлен 19.12.2011
Доброе здоровье – основное условие и залог полноценной, счастливой, долгой и активной жизни. Благотворное влияние труда на организм человека, полезность чередования физических и умственных нагрузок. Потребность во сне, роль семьи и здорового питания.
КОД ДОНОРА:___________________________________________________
АНКЕТА СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ.
Мы применяем эту анкету, чтобы определить Вашу пригодность к донорству в соответствии с медицинскими рекомендациями, защищающими Ваше здоровье как потенциального донора, а также здоровье пациента. Вопросы посвящены многим факторам, которые могут не позволить человеку вступить в Регистр с медицинской точки зрения. Перечисленные ниже вопросы не включают все ситуации, которые запрещают человеку донорство, таким образом, если у вас есть спорный вопрос или сомнения по поводу Вашей пригодности, обратитесь к персоналу Регистра.
Просим Вас подробно и добросовестно заполнить следующую анкету:
1. Общие вопросы
Были ли у Вас беременности?** да; нет.
Если «да», то сколько раз _________.
Ваши группа крови и резус фактор (если известно) ____________________
Проводилось ли Вам переливание крови?** да; нет
если «да»: что переливалось _________________ когда (год)__________ сколько раз_________
Есть ли у Вас аллергия? да; нет
если «да», то на какие аллергены _________________________________________________________
Ваш рост ___________(см.) Ваш вес ____________ (кг.)
Курите ли Вы? ** да; нет
Регулярно ли Вы употребляете алкоголь? да; нет
Вы когда-нибудь были донором крови?** да; нет
Вас когда-нибудь отстраняли от донорства? да; нет
Если «да», то какова была причина: ________________________________________________________ .
Принимаете ли Вы на данный момент какие-либо медицинские препараты? да; нет
Если «да», то какие медикаменты __________________________________________________________ .
Проводили ли Вам хирургические вмешательства в течение последнего года? да; нет
Если «да», то какие _______________________________________________________________________.
Были ли у Вас необъяснимые лихорадки? да; нет
Попадали ли Вы в серьезные аварии? да; нет
Проводили ли Вам какую-либо вакцинацию недавно? да; нет
2. Страдаете ли Вы сейчас или страдали ли Вы ранее следующими заболеваниями:
|
Опухоли (в том числе излеченные) |
|||
|
Сахарный диабет, требующий лекарственного лечения |
|||
|
Бронхиальная астма или хронический обструктивный бронхит, требующие постоянного лечения |
|||
|
Высокое кровяное (артериальное) давление |
|||
|
Болезни сердца: ишемическая болезнь сердца, стенокардия, аритмия, в прошлом перенесенный инфаркт миокарда |
|||
|
Болезни кровеносных сосудов: перенесенный в прошлом инсульт, артериальные тромбозы, повторяющиеся венозные тромбозы |
|||
|
Нарушения свертывающей системы крови: повышенная кровоточивость или повышенная свертываемость крови |
|||
|
Наследственные заболевания крови |
|||
|
Тяжелые заболевания почек |
|||
|
Болезни щитовидной железы |
|||
|
Аутоиммунные болезни: болезнь Крона, ревматоидный артрит, рассеянный склероз, системная красная волчанка и другие. |
|||
|
Болезни нервной системы (судороги, проблемы с межпозвоночными дисками, в частности смещенный или поврежденный диск) |
|||
|
Психические проблемы (депрессия или другие состояния) |
|||
|
ВИЧ-инфекция (СПИД) |
|||
|
Острый или хронический вирусный гепатит |
|||
|
Туберкулез |
|||
|
Инфекционные болезни: лепра, бабезиоз, трипаносомоз (болезнь Шагаса), энцефалит, малярия, бруцеллез, риккетсиоз, туляремия |
|||
|
Лечились ли Вы гормонами гипофиза, в частности, гормонами роста. |
|||
|
Производилась ли Вам трансплантация тканей или органов |
|||
|
Болел ли кто-то из Ваших ближайших родственников лейкемией (лейкозом) ** |
|||
|
Болел ли кто-то из Ваших ближайших родственников раком или другими злокачественными новообразованиями ** |
|||
|
Была ли среди членов Вашей семьи болезнь Крейтцфельда – Якоба? |
|||
3. Вопросы, относящиеся к риску инфекций ВИЧ, гепатитов В и С:
1. Знакомы ли Вы с информацией по проблеме СПИДа (ВИЧ) и гепатита?** да; нет
2. Понятна ли Вам эта информация? ** да; нет
3. Были ли Вы подвержены ранее или подвержены сейчас возможности заражения ВИЧ, гепатитом В или С через контакт с членом семьи или на работе? да; нет
Если Вы подвержены риску ВИЧ-инфекции или гепатитов В и С, Вам не разрешат стать донором на какой-то период времени. Сюда включены также сексуальные и другие тесные контакты с человеком, зараженным этой инфекционной болезнью. Следующие условия могут не позволить Вам стать донором:
а) употребление наркотиков;
б) сексуальные контакты в обмен на получение денег или наркотиков;
в) гомосексуальные контакты для мужчин;
г) для женщин: сексуальные отношения с мужчиной, у которого в прошлом были гомосексуальные контакты;
д) сексуальный контакт за последние 12 месяцев с партнером, который:
Имеет положительный статус ВИЧ или болеет гепатитом В или С;
Принимал или принимает наркотики;
Имел сексуальные контакты в обмен на получение денег или наркотиков.
4. Вопросы, относящиеся к рискам анестезии:
1. Вам когда-нибудь делали общую анестезию?** да; нет
2. Если «да», были ли у Вас какие-либо осложнения или реакции? да; нет
Если «да», то укажите какие: ___________________________________________________________ .
3. Кто-либо из Ваших родственников сталкивался с проблемами, связанными
с общей анестезией?** да; нет
5. Остальные моменты
Есть ли у Вас еще какие-нибудь опасения или вопросы состояния здоровья, которые могут не позволить Вам стать донором, и которые Вы хотите обсудить? (Пожалуйста, конкретизируйте) _______________
________________________________________________________________________________________ .
При условии, что на один или более вопросов Вы ответили «да» (за исключением вопросов, помеченных **), или же Вы сомневаетесь в своей пригодности, просим Вас связаться с сотрудниками нашего Регистра.
Я подтверждаю, что не страдал и не страдаю тяжелыми, длительными заболеваниями, и, насколько мне известно, полностью здоров.
_____________________ (дата) _________________________ (подпись)
Анкета для учащихся 1 – 10 классов «Мой режим дня»
Ф.И.О.__________________________________ класс _______
Ребята! Внимательно прочитайте вопросы и предложенные варианты ответов. Проконтролируйте в течение недели свой режим дня, записывая каждый день продолжительность ночного сна, время выполнения домашнего задания и время, затраченное на прогулку. Подсчитайте среднее значение за неделю по всем трём вопросам. Выберите наиболее подходящее число из предложенных вариантов. Запишите в графе «ответы».
Вопросы и варианты ответов | Ответы |
|
Какова продолжительность Вашего ночного сна в среднем за неделю?
| ||
Сколько времени Вы тратите на выполнение домашних заданий в среднем за неделю?
| ||
Сколько времени занимает прогулка на свежем воздухе (в часах и минутах) в среднем за неделю?
|
Предварительный просмотр:
Анкета для родителей «Здоровье моего ребёнка»
Ф.И.О._______________________________________________________________________
класс, в котором учится сын (дочь) ______________________________________________
Уважаемые родители! Внимательно ознакомьтесь с содержанием анкеты. В зависимости от характера ответа вам следует подчеркнуть да или нет .
Вопросы | Ответы |
|||
Бывают ли головные боли (беспричинные, при волнении, после школы, после физической нагрузки). | да | нет |
||
Бывает ли слезливость. | да | нет |
||
Бывает ли слабость, утомляемость после занятий в школе и дома. | да | нет |
||
Бывает ли нарушение сна (плохое засыпание, чуткий сон, ночное недержание мочи, трудное вставание). | да | нет |
||
Отмечается ли при волнении повышенная потливость или появление красных пятен. | да | нет |
||
Бывают ли головокружения, неустойчивость при перемене положения тела. | да | нет |
||
Бывают ли обмороки. | да | нет |
||
Бывают ли боли, неприятные ощущения в сердце, сердцебиения, перебои. | да | нет |
||
Отмечалось ли когда-либо повышения давления. | да | нет |
||
Бывает ли часто: | насморк | да | нет |
|
кашель | да | нет |
||
да | нет |
|||
Бывают ли боли в животе. | да | нет |
||
Бывают ли боли в животе после приёма пищи. | да | нет |
||
Бывают ли боли в животе до еды. | да | нет |
||
Бывают ли тошнота, отрыжка, изжога. | да | нет |
||
Бывают ли нарушения стула (поносы, запоры). | да | нет |
||
Бывала ли дизентерия. | да | нет |
||
Была ли болезнь Боткина (желтуха). | да | нет |
||
Бывают ли боли в пояснице. | да | нет |
||
Бывают ли когда-нибудь боли при мочеиспусканиях. | да | нет |
||
Бывают ли реакции на какую-нибудь пищу, запахи, цветы, пыль, лекарства (сыпь, отёки, затруднение дыхания). | да | нет |
||
Бывает ли реакция на прививки (сыпь, отёки, затруднение дыхания). | да | нет |
||
Часто ли бывают жалобы на боли в мышцах после физкультурных занятий, тренировок? | да | нет |
||
Дата ______________________
Подпись заполнявшего анкету _______________________
Предварительный просмотр:
Анкета для учащихся 1-4 классов «Здоровый образ жизни»
Класс_______________ Пол М □ Ж □ Дата заполнения анкеты _________________
1. Представь, что ты приехал в летний лагерь. Твой лучший друг, который приехал вместе с тобой, забыл дома сумку с вещами и просит тебя помочь. Отметь, какими из перечисленных ниже предметов не стоит делиться даже с лучшим другом?
мыло □ зубная щетка □ полотенце для рук □
мочалка □ зубная паста □ шампунь □
тапочки □ полотенце для тела □
2. На дверях столовой вывесили два расписания приема пищи – одно из них правильное, а
Другое содержит ошибки. Отметь правильное расписание.
Завтрак | 08.00 | 09.00 |
Обед | 13.00 | 15.00 |
Полдник | 16.00 | 18.00 |
Ужин | 19.00 | 21.00 |
3. Оля, Вера и Таня не могут решить - сколько раз в день нужно чистить зубы. Как ты думаешь, кто из девочек прав. Отметь тот ответ, который тебе кажется верным:
Зубы нужно чистить по вечерам, чтобы удалить □
Изо рта все скопившиеся за день остатки пищи □
Зубы нужно чистить утром и вечером □
Зубы нужно чистить по утрам, чтобы дыхание было свежим весь день □
4. Тебя назначили дежурным. Тебе нужно проследить за тем, как соблюдаются правила гигиены твоими друзьями. Отметь, в каких случаях ты посоветуешь им вымыть руки:
Перед чтением книги □ Перед посещением туалета □
После посещения туалета □ После того, как заправил постель □
Перед едой □ Перед тем, как идешь гулять □
После игры в баскетбол □ После того, как поиграл с кошкой или собакой □
5. Как часто ты посоветуешь своим друзьям принимать душ? Отметь:
Каждый день □ Два-три раза в неделю □ 1 раз в неделю □
6. Твой товарищ поранил палец. Что ты ему посоветуешь? Отметь:
Положить палец в рот □
Подставить палец под кран с холодной водой □
Намазать ранку йодом и накрыть чистой салфеткой □
Предварительный просмотр:
Анкета для учащихся 5 – 7 классов «Здоровый образ жизни»
Класс_______________ Пол М □ Ж □ Дата заполнения анкеты ___________________
1. Какие из перечисленных условий ты считаешь наиболее важными для счастливой
Жизни? Оцени их, проставив баллы от 8 (самое важное) до 1 (наименее важное для
Тебя).
Иметь много денег □ Много знать и уметь □
Быть здоровым □ Иметь любимую работу □
Иметь интересных друзей □ Быть красивым, привлекательным □
Быть самостоятельным (самому решать, что делать и самому обеспечивать себя) □
Жить в счастливой семье □
2. Какие условия для сохранения здоровья ты считаешь наиболее важными?
Из приведенного перечня условий выбери и отметь 4 наиболее важных для тебя.
Регулярные занятия спортом □
Хороший отдых □
Хорошие природные условия (чистый воздух, вода и т.д.) □
Возможность лечиться у хорошего врача □
Деньги, чтобы хорошо питаться, отдыхать, посещать спортивный зал и т.д. □
Ежедневное выполнение правил здорового образа жизни
(соблюдение режима дня, регулярное питание, занятия физкультурой и т.д.) □
3. Что из перечисленного присутствует в твоем распорядке дня?
Ежедневно | Несколько раз в неделю | Очень редко, никогда |
|
Утренняя зарядка, пробежка | |||
Завтрак | |||
Обед | |||
Ужин | |||
Прогулка на свежем воздухе | |||
Сон не менее 8 ч | |||
Занятия спортом | |||
Душ, ванна |
4. Можно ли сказать, что ты заботишься о своем здоровье? (отметь нужное).
Да, конечно □ Скорее да, чем нет □ Скорее нет, чем да □ Нет □
- Интересно ли тебе узнавать о том, как заботиться о своем здоровье? Отметь один
Ответ.
Да, очень интересно □ Скорее интересно, чем не интересно □
Скорее неинтересно, чем интересно □ Не интересно □
- Откуда ты узнаёшь о том, как заботиться о здоровье?
Часто | От случая к случаю | Никогда |
|
В школе | |||
Дома | |||
От друзей | |||
Из интернета | |||
- Как ты оцениваешь сведения о здоровье, которые узнаёшь...
Интересно | Не всегда интересно | Не интересно |
|
В школе | |||
Дома | |||
От друзей | |||
Из интернета | |||
Из передач радио и телевидения |
8. Какие мероприятия по охране и укреплению здоровья проводятся в твоем классе?
Какие из них ты считаешь интересными и полезными?
Проводятся | Интересно | Не интересно |
|
Уроки, обучающие здоровью | |||
Лекции о том, как заботиться о здоровье | |||
Показ фильмов о том, как заботиться о здоровье | |||
Спортивные соревнования | |||
Викторины, конкурсы, игры на тему здоровья | |||
Праздники, вечера на тему здоровья |
Предварительный просмотр:
Анкета для учащихся 8 - 11 классов «Здоровый образ жизни»
Класс_______________ Пол М □ Ж □ Дата заполнения анкеты ______________________
1. Какие из ценностей, приведенных ниже, для вас наиболее важны?
Материальное благополучие □
Качественное образование □
Привлекательная внешность □
Хорошее здоровье □
Возможность общаться с интересными людьми □
Благополучная семья □
Свобода и независимость (возможность самому планировать жизнь и реализовывать желания) □
Любимая работа □
2. Какие условия для сохранения здоровья вы считаете наиболее важными? Из приведенного
Перечня условий выберите и отметьте четыре наиболее важных для вас.
Хорошая наследственность □
Хорошие экологические условия □
Выполнение правил здорового образа жизни (режим, зарядка и т.д.) □
Возможность консультации и лечения у хорошего врача □
Знания о том, как заботиться о своем здоровье □
Отсутствие физических и умственных перегрузок □
Регулярные занятия спортом □
Достаточные материальные средства для хорошего питания, занятий спортом и т.д. □
3. Что из перечисленного присутствует в вашем распорядке дня?
Ежедневно | Несколько раз в неделю | Очень редко |
|
Утренняя зарядка, пробежка | |||
Завтрак | |||
Обед | |||
Ужин | |||
Прогулка на свежем воздухе | |||
Сон не менее 8 ч | |||
Занятия спортом | |||
Душ, ванна |
4. Достаточно ли вы заботитесь о своем здоровье?
Вполне достаточно □ Не вполне достаточно □ Недостаточно □
5 Как вы относитесь к информации о том, как заботиться о здоровье?
Очень интересна и полезна □ Довольно интересна и полезна □
Не очень интересна и полезна □ Не интересна и не нужна □
6 Откуда вы узнаете о том, как заботиться о здоровье?
Провести анкетирование
Частота проявления признаков Сила (выраженность) признаков
Основные понятия и определения
Вопросы для подготовки к занятию
Тема «Оценка общего здоровья человека методом анкетирования»
1. Какие существуют точки зрения на определение здоровья?
2. Факторы, влияющие на состояние здоровья.
3. Классификация функционального состояния человека.
Здоровье- ________________________________________________________
_________________________________________________________________
Компоненты здоровья - ___________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Эндогенные факторы - ____________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Экзогенные факторы - _____________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Гомеостаз - _______________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Цель работы: оценить уровень психического и соматического здоровья на основе субъективного метода экспресс-анкетирования, научиться проводить анализ полученных результатов, получить заключение о наличии и выраженности у обследуемого определенных синдромов.
Оборудование: анкета, инструкция по заполнению анкеты и проведения анализа результатов.
Ход работы:
1. Ознакомиться с принципом построения и вопросами анкеты (Таблица 1);
2. Ознакомиться с инструкцией по заполнению анкеты.
Инструкция перед началом анкетирования:
В предлагаемой Вашему вниманию анкете содержится перечень признаков по различным функциональным системам. Если какие-либо из этих признаков, по Вашему мнению, имеют отношение к Вам, Вашему поведению или самочувствию, оцените в баллах как часто и как сильно эти признаки у Вас выражены, если признака нет – поставьте в графах «частота» и «сила» - 0 (ноль).
0 баллов – отсутствие 0 баллов - отсутствие
1 балл – редко 1 балл – слабая
2 балла – часто 2 балла – средняя
3 балла – постоянно 3 балла – сильная
Таблица 1
| Признаки | Частота проявления | Сила (выраженность) |
| Замечаете ли Вы: | ||
| 1.1. Головную боль | ||
| 1.2. Пассивность в общении (необщительность) | ||
| 1.3. Невнимательность (отвлекаемость) | ||
| 1.4. Сонливость в течение дня | ||
| 1.5. Медлительность, вялость | ||
| 1.6. Снижение настроения | ||
| 1.7. Быструю утомляемость | ||
| 1.8. Снижение работоспособности | ||
| 1.9. Снижение памяти | ||
| 1.10. Затрудненное понимание | ||
| 2.1. Раздражительность | ||
| 2.2. Слабый аппетит | ||
| 2.3. Беспокойный сон | ||
| 2.4. Тревожность | ||
| 2.5. Высокую подвижность | ||
| 2.6. Сердцебиение, повышенную потливость | ||
| 2.7. Немотивированные страхи | ||
| 2.8. Тики, дрожание пальцев, верхних век | ||
| 2.9. Нарушение речи при волнении | ||
| 2.10. Обмороки | ||
| 3.1. Склонность к фантазированию | ||
| 3.2. Внушаемость (доверчивость) | ||
| 3.3. Капризность | ||
| 3.4. Кокетливость | ||
| 3.5. Демонстративное (показное) поведение | ||
| 3.6. Обидчивость | ||
| 3.7. Желание командовать, понукать | ||
| 3.8. Эгоизм | ||
| 3.9. Эмоциональную несдержанность | ||
| 3.10. При волнении ощущение «кома» в горле | ||
| 4.1. Нерешительность | ||
| 4.2. Неуверенность в себе | ||
| 4.3. Робость, застенчивость | ||
| 4.4. Мнительность | ||
| 4.5. Педантичность, скрупулезность, обязанность | ||
| 4.6. Брезгливость | ||
| 4.7. Постоянное опасение за свое здоровье | ||
| 4.8. Веру в приметы | ||
| 4.9. Навязчивые мысли, движение, счет и т.д. | ||
| 4.10. Постоянные сомнения во всем | ||
| 5.1. Нелюдимость | ||
| 5.2. Высокомерие, надменность | ||
| 5.3. Неуживчивость | ||
| 5.4. Упрямство | ||
| 5.5. Одержимость идеями, влечениями | ||
| 5.6. Импульсивность (эмоциональная взрывчатость) | ||
| 5.7. Тиранство по отношению к близким | ||
| 5.8. Злобность | ||
| 5.9. Мстительность | ||
| 5.10. Жестокость | ||
| 6.1.Травмы головы (ушибы, сотрясения) | ||
| 6.2. Распирающую боль в голове. Головокружения | ||
| 6.3. Быструю физическую и психическую истощаемость | ||
| 6.4. Вспыльчивость | ||
| 6.5. Конфликтность | ||
| 6.6. Непереносимость жары, духоты | ||
| 6.7. Нарушение координации движений (неточность, неустойчивость, пошатывание) | ||
| 6.8. Помрачения сознания | ||
| 6.9. Судорожные явления | ||
| 6.10. Агрессивность | ||
| 7.1.Подверженность простудным заболеваниям или ангинам | ||
| 7.2. Боли в горле | ||
| 7.3. Першение в горле по утрам | ||
| 7.4. Затрудненное носовое дыхание | ||
| 7.5. Постоянный или длительный насморк | ||
| 7.6. Боль в области лба, скуловой части лица | ||
| 7.7. Снижение слуха | ||
| 7.8. Боль в ухе | ||
| 7.9. Гноетечение из уха | ||
| 7.10. Охриплость | ||
| 8.1.Боли в животе не связанные с приемом пищи | ||
| 8.2. Боли в животе после еды | ||
| 8.3. Боли в животе до еды | ||
| 8.4. Снижение аппетита | ||
| 8.5. Тошноту | ||
| 8.6. Отрыжку | ||
| 8.7. Изжогу | ||
| 8.8. Рвоту | ||
| 8.9. Запоры | ||
| 8.10. Поносы | ||
| 9.1. Учащенный или неровный пульс, сердцебиение | ||
| 9.2. Слабость | ||
| 9.3. Сниженную работоспособность | ||
| 9.4. Тяжесть в голове | ||
| 9.5. Одышку | ||
| 9.6. Обморочные явления | ||
| 9.7. Потемнение в глазах, головокружение | ||
| 9.8. Синюшность кожи, губ | ||
| 9.9. Отечность стоп | ||
| 9.10. Боль в сердце | ||
| 10.1. Бледность кожи, особенно ушей | ||
| 10.2. Бледность слизистых оболочек | ||
| 10.3. Утомляемость | ||
| 10.4. Слабость | ||
| 10.5. Сонливость | ||
| 10.6. «Перебои» сердца | ||
| 10.7. «Дурноту», обмороки | ||
| 10.8. Кровоточивость (кровотечение носом) | ||
| 10.9. Ухудшение аппетита | ||
| 10.10. Отставание в весе | ||
| 11.1.Сыпь на коже | ||
| 11.2. Изменение цвета кожи | ||
| 11.3. Зуд | ||
| 11.4. Одышку | ||
| 11.5. Насморк, слезотечение | ||
| 11.6. Эмоциональную неуравновешенность | ||
| 11.7. Частые простудные состояния | ||
| 11.8. Тяжесть в голове | ||
| 11.9. «Схватки» в животе поносы | ||
| 11.10. Нарушение сна | ||
| 12.1.Неустойчивость настроения | ||
| 12.2. Повышенную эмоциональную возбудимость | ||
| 12.3. Неприятные ощущения в области сердца | ||
| 12.4. Желудочно-кишечные и мочеполовые нарушения | ||
| 12.5. Общий дискомфорт: слабость, утомляемость, расстройство сна | ||
| 12.6. Потливость, особенно ладоней рук при волнении | ||
| 12.7. Зябкость | ||
| 12.8. Покраснения или побледнение лица и шеи при волнении | ||
| 12.9. Головокружение | ||
| 12.10.Моменты «помрачнения» сознания, обмороки |
При анализе результатов количественной оценки частоты проявления и силы выраженности симптомов в каждом из блоков выводится интегральный коэффициент (сумма балов по частоте и силе) или показатель болезненности , который является основным показателем степени неблагополучия в том или ином блоке симптомокомплексов, а, следовательно, и уровня здоровья.
Галина Георгиевна Рябова
Анкета для родителей для оценки состояния здоровья своего ребенка и своевременной его корректировки
Анкета для родителей
для оценки состояния здоровья своего ребенка
и своевременной его корректировки
Уважаемые родители ! Внимательно ознакомьтесь с содержанием анкеты и постарайтесь максимально точно ответить на вопросы. Эти сведения необходимы Вам для оценки состояния здоровья Вашего ребенка
Бывают ли : 1. Головные боли (беспричинные, при волнении, после нагрузки, после посещения детского сада) Да Нет
2. Слезливость, частые колебания настроения, страхи Да Нет
3. Слабость, утомляемость после занятий (в детском саду, дома) Да Нет
4. Нарушение сна (долгое засыпание, чуткий сон, снохождение, ночное недержание мочи, трудное пробуждение по утрам) Да Нет
5. Повышенная потливость или появление красных пятен при волнении Да Нет
6. Головокружение, неустойчивость при перемене положения тела Да Нет
7. Обмороки Да Нет
8. Двигательная расторможенность (не может долго усидеть на месте) Да Нет
9. Навязчивые движения (теребит одежду, волосы, облизывает губы, грызет ногти, сосет палец, часто мигает, заикается) Да Нет
10. Боли неприятные ощущения в области сердца, сердцебиение, перебои Да Нет
11. Повышенное артериальное давление Да Нет
12. Часто насморк (4 и более раз в году) Да Нет
13. Часто кашель (4 и более раз в году) Да Нет
15. Боли в животе Да Нет
16. Боли в животе после приема пищи Да Нет
17. Боли в животе до еды Да Нет
18. Тошнота, отрыжка, изжога Да Нет
19. Нарушение стула (запоры, поносы) Да Нет
20. Заболевания желудка, печени, кишечника Да Нет
21. Боли в пояснице Да Нет
22. Боли при мочеиспускании Да Нет
23. Реакция на какую-то пищу, запахи, цветы, пыль, лекарства (отеки, затрудненное дыхание, сыпь) Да Нет
24. Реакция на прививки (сыпь, отеки, затрудненное дыхание) Да Нет
25. Появление экссудативного диатеза (покраснение кожи, шелушение, экзема) Да Нет
Оценка анкетного теста :
1. Вопросы 1-9 : при положительном ответе на вопросы 1,2,5 – раздельно или в сочетании (например, 1и2; 2и3; 3и5; и т. д.) – наблюдение врачом учреждения; при положительном ответе на вопросы 2,4,6,7,8,9 раздельно или в сочетании (например, 1и4; 2и6; 3и7 и т. д., а также при положительном ответе на 3 и более вопроса данного раздела (в любом сочетании) – консультация невропатолога обязательна.
2. Вопросы 10-11 : при положительном ответе на каждый или оба вопроса обследование врачом учреждения по показаниям консультации ревматолога.
3. Вопросы 12-14 : при положительном ответе на каждый или несколько вопросов данного раздела – консультация отоларинголога обязательна.
4. Вопросы 15-20 : при положительном ответе на один из вопросов 15,20 – 16, 17,18,19, а также на 2 и более вопроса данного раздела (в любом сочетании) – обследование врачом учреждения – консультация гастроэнтеролога.
5. Вопросы 21-22 : при положительном ответе на один или оба вопроса – обследование врачом учреждения, по показаниям дополнительные специальные исследования и консультация невролога.
6. Вопросы 23-25 : при положительном ответе на один или три вопроса –
обследование врачом учреждения, по показаниям консультация аллерголога.
Берегите здоровье смолоду - будьте внимательны к состоянию здоровья
своего ребенка и своевременно оказывайте ему помощь!