Declinarea numerelor cardinale și ordinale. Declinarea numerelor cardinale și ordinale Cum sunt declinate numerele ordinale compuse

Declinarea numerelor cardinale

Declinarea numerelor cardinale este caracterizată de o varietate de forme și tipuri.

1.1.1.Numeralul unu este declinat ca pronume demonstrativ

Caz	Masculin	Gen neutru	Feminin	Plural
Lor. P.	unu	unu	unu	singur
R.P.	unu	unu	unu	singur
D.P.	singur	singur	unu	unu
V.P.	unu	unu	unu	singur
T.P.	unu	unu	unu	singur
P.P.	(despre) unul	(despre) unul	(despre) unul	(despre) singur

1.1.2. Cifrele doi, trei, patru formează o declinare specială

numit după P.	Două	Trei	patru
R.P.	Două	Trei	patru
D.P.	Două	Trei	patru
V.P.	Două	Trei	patru
TV.P.	Două	Trei	patru
P.P.	(o) doi	Trei	patru

1.1.3. Numerale de la cinci la douăzeci și cifra treizeci sunt declinate ca substantive de a treia declinare

Lor. P.	Șapte	cincisprezece	treizeci
R.P.	Șapte	cincisprezece	treizeci
D.P.	Șapte	cincisprezece	treizeci
V.P.	Șapte	cincisprezece	treizeci
TV.P.	familie	cincisprezece	treizeci
P.P.	Șapte	cincisprezece	treizeci

1.1.4. Numeralele patruzeci, nouăzeci, o sută au doar două forme în declinare

numit după P.	Patruzeci	Nouăzeci	O sută
R.P.	Coţofană	Nouăzeci	sută
D.P.	Coţofană	Nouăzeci	sută
V.P.	Patruzeci	Nouăzeci	O sută
TV.P.	Coţofană	Nouăzeci	sută
P.P.	coţofană	Nouăzeci	sută

1.1.5. Numeralele de la cincizeci la optzeci, atunci când sunt declinate, schimbă ambele părți după modelul substantivelor de a treia declinare.

numit după P.	Cincizeci	Șaptezeci
R.P.	Cincizeci	Șaptezeci
D.P.	Cincizeci	Șaptezeci
V.P.	Cincizeci	Șaptezeci
TV.P.	Cincizeci	Șaptezeci
P.P.	(o) cincizeci	(o) șaptezeci

1.1.6. Cifrele de la două sute la nouă sute schimbă, de asemenea, ambele părți atunci când sunt refuzate

numit după P.	Doua sute	Patru sute	Noua sute
R.P.	Doua sute	Patru sute	Noua sute
D.P.	Doua sute	Patru sute	Noua sute
V.P.	Doua sute	Patru sute	Noua sute
TV.P.	Doua sute	Patru sute	Noua sute
P.P.	(aproximativ) două sute	(aproximativ) patru sute	(aproximativ) nouă sute

1.1.7. Cifrele mii, milioane, miliarde sunt declinate ca substantive ale declinației corespunzătoare

Numerele ordinale au terminații de caz pentru adjectivele relative

1.3. Declinarea numerelor colective

Numeralele colective în cazuri oblice au terminațiile adjectivelor la plural complet

2. Utilizarea formelor de caz ale numeralelor

2.1.La declinarea numerelor cardinale compuse, toate cuvintele incluse în compoziția lor se schimbă, la declinarea numeralelor ordinale compuse, doar ultimul cuvânt.

De exemplu,

Circumferința lacului era de aproximativ o mie nouă sute șaizeci și cinci de metri.

Asta a fost în nouăsprezece șaizeci și cinci.

2.2. Ele diferă prin colorarea stilistică a formei opt (colocvial) și opt (carte). Numeralul o sută și jumătate are și o conotație colocvială.

2.3. În combinație cu prepoziția po în sens distributiv, se pot folosi forme variante ale cazurilor acuzativ și dativ ale numeralelor cardinale cinci, zece, douăzeci, patruzeci etc.: cinci ruble fiecare/cinci ruble fiecare. Folosirea formelor de caz acuzativ în astfel de combinații corespunde normei literare moderne. Utilizarea tradițională a formelor dative este mai tipică pentru vorbirea scrisă. Cuvintele mie, milion, miliard sunt folosite în cazul dativ: o mie/un milion/un miliard de ruble.

2.4. Formele paralele ale cazului instrumental mie și mie concordă diferit cu substantivele: cu o mie de ruble/cu o mie de ruble.

Puteți exersa declinarea numerelor (precum și alte cuvinte) după cum urmează:

Ceea ce am? (Im.p.)

Ce nu am? (Gen. n.)

De ce sunt fericit? (Dat.p.)

Ce am dat? (Vin.p.)

Cum am platit? (TV.p.)

La ce mă gândeam? (Anterior P.)

Ajutor: abordare bazată pe competențe. http://wwwumo.ifmo.ruplenum_met_01.doc; http://ec.europa.eu/education/policies/2010/consultations_en.html; http://www.tuning.unideusto.org/tuningeu/index.php?option=com_frontpage&Itemed=1

Exemplu de program al disciplinei „Limba și cultura rusă a vorbirii” a componentei federale a ciclului disciplinelor umanitare și socio-economice generale în standardul educațional de stat al învățământului profesional superior de a doua generație / Sidorova M. Yu., Kukushkina O. V. , Grigorieva O. N., Litnevskaya E. I. Publicație oficială – M., 2000.

În limba rusă, atunci când declinarea numelor cantitative ale numerelor, toate cuvintele și toate părțile cuvintelor compuse se schimbă, iar când declinarea numelor ordinale, se schimbă doar ultimul cuvânt: cinci sute șaisprezece - cinci sute șaisprezece - cinci sute șaisprezece.

1. Numeral unu este de acord cu substantivele în toate cazurile, ca un adjectiv: unu scaun, unu scaun, singur scaun etc.

2. Pentru cifre unul, amândoi, doi, trei, patru cazul acuzativ este similar cu cazul nominativ dacă substantivul denotă un obiect neînsuflețit (n., vezi Trei arbore), iar cu genitivul, dacă substantivul denotă un obiect animat (n., văd Trei elevi).

I. amândoi doi doi, doi trei patru

R. amândoi doi trei patru

D. amândoi doi trei patru

V. ca I. sau R.

T. amândoi doi trei patru

P. amândoi doi trei patru

3. Numeral patru are în cazul instrumental b(patru).

4. Declinarea numeralelor din cinci inainte de douăzeciȘi treizeci

7. Pentru cifre patruzeci, nouăzeci, o sută formele cazurilor acuzativ și nominativ sunt aceleași, iar în toate celelalte cazuri se folosește desinența -A (patruzeci A, nouăzeci A, st A).

8. Numerale din cincizeci inainte de optzeci iar din doua sute inainte de noua sute ambele părți se înclină.

de la 500 la 900

cincizeci

(o) cincizeci

cinci sute

(aproximativ) cinci sute

doua sute

(aproximativ) două sute

9. Pentru numerele cardinale compuse, toate componentele sunt refuzate (cincizeci și doi, cinci Și zece Și dv Wow, de la cinci Yu zece da dv cu pricepere etc.). Excepție: numere fracționale, cum ar fi doi și un sfert, opt și jumătate, în care ultima componentă nu se modifică ( vreo optȘi și jumătate, înainte de optYu și o jumătate etc.).

Pentru numerale compuse care au la sfarsit unu unu unu, substantivul este plasat în ele. p., unități h.: o sută unu studenți, o sută unu studenți.

Pentru numerele compuse care se termină în doi (doi), trei, patru, substantivele sunt folosite la genitiv singular. h.: o sută patru elevi.

Dacă sunt cifre la sfârșit, începând cu cinci, apoi substantivele sunt plasate la cazul genitiv plural. h.: treizeci și șapte de tractoare.

10. Numere colective în forma numită după. p. terminațiile de caz de utilizare ale unităților. Partea II și III declinare ( Douăe , cinciO – cf.: vulpe, tată); în formele altor cazuri se folosesc desinențe de plural. h. ( Douăal lor , cincis (cf.: vulpi, părinți); Douălor , cincith (cf.: vulpe, părintesc)).

Câți? și care? - acestea sunt întrebările la care răspunde numeralul. Această parte de vorbire are o categorie de caz și greșeli sunt adesea făcute la scrierea acesteia. Acest articol descrie tipurile de numerale, precum și trăsăturile declinărilor lor, în funcție de caz, cu exemple.

O parte independentă de vorbire care denotă cantitatea și numărul de obiecte, precum și ordinea lor la numărare, se numește nume numeral. Răspunde la întrebări Câți?Și care?, o propoziție poate acționa atât ca membru principal, cât și ca membru secundar. Această parte de vorbire are o categorie de caz. Foarte des, mulți dintre noi facem greșeli și folosim o formă greșită a majusculei în cuvinte. Pe site-ul nostru web puteți refuza în orice moment diferite tipuri de cifre online. Pentru a folosi terminațiile corecte, trebuie să cunoașteți regulile2a de toate tipurile și categoriile.

numere cardinale

Forma simplă a acestor cuvinte este declinată în funcție de tipul substantivelor din declinarea a 3-a (termină -Și are genitiv, dativ, caz prepozițional; final -Da– instrumental). De exemplu: cinci - cinci - cinci.
Cuvânt unu scade în funcție de sex și număr. Terminația în cazul acuzativ depinde și de natura animată/neînsuflețită a obiectului. Exemplu:

Caz	Singular			Plural
Caz				Plural
	Un creion, un caras	Un crin	Un nor	Doar sănii, doar oameni
	Un creion, un caras	Un crin	Un nor	Unele sănii, unii oameni
	Un creion, un caras	Un crin	La un nor	O sanie, un singur popor
	Un creion, un caras	Un crin	Un nor	Unele sănii, unii oameni
	Un creion, un caras	Un crin	Un nor	Unele sănii, unii oameni
P.	Cam un creion, cam un crap	Cam un crin	Cam un nor	Cam aceleași sănii, cam aceiași oameni

Cuvinte doi trei patruîn cazul acuzativ au forma unui nominativ în sensul unui obiect neînsuflețit. Pentru obiectele animate se aplică forma genitivului.
Cuvintele cu structură complexă sunt înclinate astfel:

Caz
	douăzeci	şaizeci	nouăzeci	trei sute	sapte sute
	douăzeci	şaizeci	nouăzeci	trei sute	sapte sute
	douăzeci	şaizeci	nouăzeci	trei sute	sapte sute
	douăzeci	şaizeci	nouăzeci	trei sute	sapte sute
	douăzeci	şaizeci	nouăzeci	trei sute	sapte sute
P.	vreo douăzeci	vreo şaizeci	vreo nouăzeci	vreo trei sute	vreo şapte sute

În forma compusă, fiecare cuvânt este declinat separat.

Numerele fracționale

O caracteristică a formelor fracționale este că numărătorul fracției este declinat ca cifră cantitativă, iar numitorul ca cifră ordinală. Modificarea terminațiilor de caz are loc în două părți. Dacă numărătorul se termină cu unu, atunci numitorul este declinat ca numerele ordinale feminine ( o cincime - o cincime, treizeci și unu douăzeci și șapte - treizeci și unu douăzeci și șapte).

Numerele colective

Conjugarea de acest tip are loc prin analogie cu adjectivele la plural. Terminarea cazului acuzativ depinde de natura animată/neînsuflețită a obiectului (doi cai - doi cai, patru capete).

Cuvinte ambele/amândoi au reguli speciale pentru declinare.

Ordinale

Acest tip are gen și număr, care este neapărat luat în considerare la declinare. Într-o formă compusă, doar ultima parte se schimbă. Toate celelalte cuvinte din structură sunt conjugate ca adjective relative.

TOP 4 articolecare citesc împreună cu asta

Tabel de declinări ale cifrelor care indică ordinea la numărare

Caz
Caz
	A treia/a treia	al treilea	Al cincisprezecelea/cinsprezecelea	al cincisprezecelea
	al treilea	al treilea	al cincisprezecelea	al cincisprezecelea
	al treilea	al treilea	al cincisprezecelea	al cincisprezecelea
ÎN.	A treia/a treia	al treilea	Al cincisprezecelea/cinsprezecelea	al cincisprezecelea
	al treilea	al treilea	al cincisprezecelea	al cincisprezecelea
	cam pe al treilea	cam pe al treilea	cam pe al cincisprezecelea	cam pe al cincisprezecelea

Test pe tema

Evaluarea articolului

Rata medie: 4.1. Evaluări totale primite: 350.

Numerele ordinale sunt similare din punct de vedere gramatical cu adjectivele relative. Numerele ordinale variază în funcție de gen, număr și caz și în toate formele sunt de acord cu substantivele la care se referă. În numerele ordinale compuse, numai ultima parte este declinată.

Folosirea numerelor cardinale cu substantive:

1. La combinarea unui numeral compus terminat în doi, trei, patru (22, 43, 84...) cu substantive care au doar forme de plural (zi, sanie, foarfece), apare incompatibilitatea sintactică: este imposibil să spui „douăzeci”. -două zile”, nici „douăzeci și două de zile”, nici „douăzeci și două de zile”. În astfel de cazuri, în funcție de context, se efectuează fie editarea lexicală, fie restructurarea gramaticală a propoziției, de exemplu, în loc de „22 de zile” puteți spune: douăzeci și două de zile, timp de douăzeci și două de zile etc. stil de afaceri: douăzeci și două de bucăți de foarfece; cumpără douăzeci și două de sănii.

2. În combinații de două (trei, patru) sau mai multe... substantivul controlat este plasat la cazul genitiv singular: două sau mai multe opțiuni, trei sau mai multe forme dificile, patru sau mai multe propuneri valoroase. Cu alte cuvinte, substantivul se face dependent de numeralele doi, trei, patru, și nu de cuvântul mai mult (cf. posibilitatea de rearanjare: două opțiuni sau mai multe).

3. Numerele cardinale fracționale controlează întotdeauna R.p. substantiv: 93,6 (nouăzeci și trei virgulă șase) la sută, 7,3 (șapte virgulă trei) kilometri. Cu alte cuvinte, cu un număr mixt, substantivul este guvernat de o fracție, nu de un număr întreg.

4. Numeralul unu și jumătate/s în toate cazurile, cu excepția nominativului și acuzativului, se combină cu forma de plural a următorului substantiv: aproximativ o jumătate (R.p.) zeci (pl., R.p.) de oameni (pl., R.p.) – o mie și jumătate (T.p.) (pl., T. n.) ruble (plural, r.p.).

Cuvânt zi nu are o formă singulară, așa că combinația de o zi și jumătate nu este perfectă. Se recomandă să exprimați sensul dat în mod descriptiv, de exemplu: într-o zi și jumătate, o zi și jumătate(dacă sensul exact al cuvântului zi nu este important). Cu substantivele care nu au o formă singulară, ar trebui să utilizați cuvântul unu si jumatate: Nu trecuse nici măcar o zi și jumătate. Timpul de așteptare se apropie deja de o zi și jumătate. Totul era limitat la o zi și jumătate. Merită să vorbim atât de mult despre această zi și jumătate?

5. Numerele colective denotă numărul de obiecte ca întreg. Numerele colective includ cuvintele amândoi, doi, trei, patru, cinci, șase, șapte, opt, nouă, zece. Cifrele colective au o combinabilitate limitată; nu se combină cu toate substantivele, ci doar cu unele: 1) cu substantive care denumesc persoane masculine (doi bărbați); numeralul ambele este, de asemenea, combinat cu substantive care desemnează persoane de sex feminin (ambele femei); 2) cu substantive persoană, persoană, copil (cinci persoane, persoane, copii); 3) cu numele puilor de animale (șapte copii); 4) cu substantive care au doar forme de plural (două sănii); 5) cu substantive care denumesc obiecte pereche (doi ciorapi); doi șosete sunt doi șosete, iar doi șosete sunt patru șosete, adică. două perechi de șosete; 6) cu pronume personale noi, tu, ei (nu au fost doi).

Reguli de creștere a cazului care se termină în numere ordinale. Creșterea majusculei care se termină în numere ordinale indicate prin cifre arabe poate fi de o literă sau de două litere:

1. Conform tradiției stabilite, creșterea trebuie să fie de o literă dacă ultima literă a numeralului este precedată de un sunet vocal: al 27-lea obiect (al douăzeci și șaptelea obiect, a 70-a aniversare (a șaptezecia aniversare), în a 13-a intrare (în a treisprezecea intrare).

2. Extensia trebuie să aibă două litere dacă ultima literă este precedată de o consoană: 27 (al douăzeci și șaptelea obiect), celui de-al 27-lea student (al douăzeci și șaptelea student).

3. Dacă urmează două numere ordinale pe rând, separate prin virgulă sau legate printr-o conjuncție, terminația cazului se mărește pentru fiecare dintre ele: 7, 8 mașini; Anii 70 și 90.

4. Dacă urmează mai mult de două numere ordinale pe rând, separate prin virgulă, punct și virgulă sau legate printr-o conjuncție, atunci terminația cazului este mărită numai pentru ultimul număr: Mașinile 1, 2 și 5, anii 70, 80, 90.

5. Dacă două numere ordinale urmează o liniuță, atunci finalul cazului este mărit:

a) numai pentru al doilea număr, dacă terminația cazului pentru ambele numere este aceeași: 50–60, 80–90;

b) pentru fiecare numeral, dacă terminațiile cazului sunt diferite: în rândurile 13 – 20.

Extensia nu este folosită:

1. În scrierea numerelor cardinale : apariţie în 4 volume; munca a 5 angajati; film cu 8 episoade.

3. Dacă numărul este indicat cu cifre romane: II Conferință Internațională; secolul XXI, Ludovic al XIV-lea.

4. În numerele de volume, capitole, pagini, ilustrații, tabele, anexe etc., dacă cuvântul generic (volum, capitol) precede numeral: la p. 196, în volumul 5, în tabel. 11, în ap. 1 (dar: la pagina 196, în volumul 5, în tabelul 11, în anexa 1).

Dacă substantivele și adjectivele complexe conțin un număr, atunci acesta poate fi scris în formă verbală (în cuvinte) sau în formă verbal-digitală (cu un număr și o cratimă atașate substantivului sau adjectivului). Când se utilizează forma verbal-numerică de înregistrare, incrementele de litere după cifre nu sunt scrise.

Date de scriere:

1. Scrierea datelor constând din ziua lunii, numărul de ordine al lunii și anul. Dacă data include ziua lunii (data), luna și anul, atunci aceste elemente pot avea următoarea scriere: 09/02/99, 01/01/2014, 2 februarie 2015, 2 februarie 2015.

Dacă desemnarea datei în text constă numai în an, cuvântul „an” este scris în întregime: plan pentru 2015, estimare pentru 2015.

Dacă data din text constă dintr-o lună și un an, un trimestru și un an, o jumătate de an și un an, atunci are următoarea scriere: în octombrie 2000, în octombrie-noiembrie 2000, în primul trimestru al anului 2000, în al treilea-al patrulea trimestru al anului 2000, în primul semestru al anului 2000.

2. Scrierea cuvântului „an” cu numerele datei. Cuvintele „an”, „ani” sunt prescurtate (ani, ani) dacă sunt date în date care indică o lună, un trimestru, o jumătate de an. Dacă data constă numai din an, atunci cuvântul „an” este scris în întregime: Planul de activități organizatorice și tehnice pentru anul 2016.

Este necesar să se omite cuvântul „an” atunci când îl indică digital pe pagina de titlu, coperta, precum și în rezultatul descrierii bibliografice.

Se recomandă să omiteți cuvântul „an” atunci când îl indicați numeric, de obicei cu datele între paranteze. De obicei, acestea sunt datele nașterii, morții, nașterii și morții lângă numele unei persoane, data creării sau publicării unei lucrări după titlul acesteia, data unui eveniment istoric etc.: „Experiență în procesul investițional german (1999).”

3. Desemnarea perioadelor. Datele calendaristice din text sunt scrise după cum urmează: 23-28 august 2012, 30 august - 4 septembrie 2013, în octombrie 2014, dar: pentru 8 luni din 2014, în 2013, din 2012 până în 2015, în 2013-2015.

Toate tipurile de ani non-calendari (bugetari, operaționali, de raportare, an universitar, stagiune de teatru), i.e. care începe într-un an și se termină într-un altul sunt scrise separate printr-o bară oblică: în anul universitar 2014/15, anul de raportare 2014/15.

În alte cazuri, se pune o liniuță între ani, iar al doilea an se scrie în întregime, de exemplu: scutit de impozitare în 2015-2016.

Trimestrul este indicat cu cifre romane, iar semestrul este scris integral: I trimestru al anului 2013, în a doua jumătate a anului 2014

Cu cifrele romane, terminațiile de caz (incrementări) nu sunt folosite: în primul trimestru (dar nu în primul trimestru).

4. Denumiri de sărbători. În numele sărbătorilor și al datelor semnificative, primul cuvânt și numele proprii sunt scrise cu majusculă: opt martie, Anul Nou, Ziua presei rusești, dar: Ziua Victoriei, Nașterea lui Hristos.

Dacă numărul ordinal inițial dintr-un astfel de nume este scris ca număr, atunci cuvântul care îl urmează este scris cu majusculă. Numărul ordinal nu are un increment: 1 mai, 8 martie.

MORFOLOGIE

NUMERAL

§ 37. DECLINAREA NUMERELOR ORDINALE

MATERIAL DE OBSERVARE ȘI REFLECȚIE

Comparați cât de simple și complexe sunt declinate numerele cardinale și ordinale. Care este diferența dintre declinațiile lor?

	Șapte case	A șaptea casă
	Șapte case	A șaptea casă
	Șapte case	A șaptea casă
	Șapte case	A șaptea casă
	Șapte case	A șaptea casă
	(aproximativ) șapte case	(despre) casa a șaptea
	Șapte sute de caractere	Şapte sute
	Șapte sute de caractere	Şapte sute
	Șapte sute de semne	Şapte sute
	Șapte sute de caractere	Şapte sute
	Cu șapte sute de semne	Şapte sute
	(aproximativ) șapte sute de semne	(o) șapte sute

Numerele ordinale sunt declinate ca adjectivele, iar terminațiile lor sunt determinate de întrebarea, de exemplu: mașina (care?) este al șaptelea.

La numerele ordinale complexe, la declinare, prima parte are întotdeauna forma genitivului (cu excepția numeralelor nouăzeci, o sută): șaizeci, cinci sute.

La declinarea numerelor ordinale compuse

Se schimbă doar ultimul cuvânt, de exemplu:

I. o sută şaizeci şi patru

R. o sută şaizeci şi patru

D. o sută şaizeci şi patru

V. o sută şaizeci şi patru

televizor o sută șaizeci și patru

etc. (o) o sută șaizeci și patru

234. I. Citiţi textul.

Crearea cărților scrise de mână a fost o sarcină dificilă și consumatoare de timp. Producția fiecăruia dintre ele nu a durat 1 an, ci uneori de la 5 la 7 ani. Creatorul cărții - scribul - trebuia să aibă un scris de mână clar și frumos.

II. Scrie propoziții cu cifre, înlocuind numerele cu cuvinte. Faceți o analiză morfologică a acestor numere.

235. I. Priviți tabelul și comparați modul în care sunt declinate numerele cardinale și ordinale compuse. Care este diferența în declinarea lor?

Numerele compuse cantitative	Numerele compuse ordinale
I. o mie nouă sute cincizeci	O mie nouă sute cincizeci
R. o mie nouă sute cincizeci	O mie nouă sute cincizeci
D. o mie nouă sute cincizeci	O mie nouă sute cincizeci
V. o mie nouă sute cincizeci	O mie nouă sute cincizeci
televizor o mie nouă sute cincizeci	O mie nouă sute cincizeci
etc. (aproximativ) o mie nouă sute cincizeci	(aproximativ) o mie nouă sute cincizeci

II. Folosind tabelul, refuzați verbal combinația 2014.

– Dacă numerele ordinale fac parte din denumirile de sărbători, evenimente, date semnificative, atunci ele sunt scrise cu majusculă: Noua mai, opt martie.

Dacă numărul ordinal din aceste nume este scris ca număr, atunci cuvântul care îl urmează este scris cu majusculă: 9 mai, 8 martie.

În frazele cu un număr ordinal și un substantiv, care indică ziua și luna anului, substantivul este plasat în cazul genitiv: înainte de 1 aprilie.

236. Scrie trei sau patru propoziții, inclusiv numele sărbătorilor tale preferate. Faceți o analiză morfologică a unuia dintre numeralele folosite.

237. Deschideți parantezele și scrieți numerele în cuvinte.

238. Citește această propoziție cu voce tare. Scrieți numerele cardinale din el în cuvinte, determinați categoria lor după compoziție, formați și scrieți numerele ordinale.

Explicați așezarea semnelor de punctuație într-o propoziție.

Știați că limba japoneză folosește acum 4000 - 6000 de caractere, chineză - 600, rusă - 33 de litere, moldovenească - 31, franceză, engleză - 26, germană - 23, greacă - 22?

239. I. Citiți textul. Notați numerele ordinale date în el cu substantivele care sunt de acord cu ele. Determinați cazul lor.

Piatra de temelie ceremonială a Catedralei lui Hristos Mântuitorul din Moscova a avut loc la 10 septembrie 1849. Sfințirea templului a avut loc abia în al 44-lea an de existență și a avut loc la 26 mai 1883.

Lucrarea a continuat continuu. Doar lucrările din cărămidă și piatră (au fost puse 30 de milioane de cărămizi) au durat 10 ani. În 1860, toate lucrările de finisare au fost finalizate, schela a fost îndepărtată, iar templul și-a dezvăluit pentru prima dată toată măreția și măreția. Principala lui bogăție este spirituală, deoarece templul este un monument. Și ce poate fi mai valoros decât memoria umană!

Moscova. Catedrala Mântuitorului Hristos (restaurată în 1994-1997)

II. Explicați ortografia literelor majuscule în cuvintele textului.

240. Traduceți textul din ucraineană în rusă în scris, scriind numere în cuvinte. Faceți o analiză morfologică a unuia dintre numerale.

SĂ CĂUTM ÎN DICȚIONAR

Potichok este un pârâu.

Cordon - hotar.

Virajele sunt originile.

Uprodovzh - peste tot.

Niprul începe în Rusia cu un flux mic*. Totuși, mai aproape de granița* cu Ucraina există un râu subțire (al treilea ca mărime din Europa), care umple apa cu afluenți. Există până la 15.380 dintre ei pe traseul Niprului de 2.200 de kilometri. Aici sunt 80 de sute de resurse de apă. Râul este navigabil pe o distanță de 2000 de kilometri. Aceasta este o cascadă de 6 rezervoare, care reglează 44 de kilometri cubi de apă. Aproximativ 30 de milioane de ucraineni înoată în această apă.

(Din ziar)

REZUMAT CE AM ÎNVĂȚAT

1. Răspundeți la întrebări, finalizați sarcinile.

– Care este rolul numerelor în vorbire? Dă exemple.

– Numeralele sunt folosite în principal în combinație cu substantive. De ce? Ilustrați acest lucru cu exemple.

- Trei prieteni - trei prieteni. Cum sunt diferite numerele din aceste fraze?

2. Compune și notează sintagmele „numeral + substantiv”.

Patru, patru (priete). Trei, trei (foarfece). Cinci, cinci (portocale). Șapte, șapte (băieți). Doi, doi (kilograme).

3. Finalizați sarcinile de testare. Alegeți răspunsul corect din date.

1. În ce serie sunt toate numerele simple?

Și șase sute, patruzeci, douăzeci și cinci

B trei, o sută, milioane

La cinci mii, trei șapte, nouă

G douăzeci și doi, o treime, al doilea

2. Este nevoie de optsprezece în cifrele nouă sute?

A este necesar în primul cuvânt, dar nu este necesar în al doilea

B nu este necesar în primul, dar este necesar în al doilea

B în ambele cuvinte nu este necesar

G este necesar în ambele cuvinte

4. Citiți, pronunțând corect cifrele.

La 1 4 adăugați 75 din 55 scădeți 11

Din 47 adăugați 68 din 78 scădeți 60

5. Scrie numărul 555 de cuvinte. Refuzați acest număr în scris. Subliniați finalurile. Povestește-ne despre declinarea numerelor compuse.

6. Citiți fracții. Scrie-le în cuvinte.

7.1. Citeste textul. Notează numerele împărțite în cuvinte. Vorbiți despre utilizarea și ortografia numerelor scrise.

Despre pisici

Aproximativ 36 de specii de prădători din familia felinelor trăiesc în păduri, deșerturi, desișuri fluviale și munți. Cei mai mici reprezentanți ai pisicilor sălbatice au o lungime de până la 46 de centimetri, cântărind puțin sub 3 kilograme, iar cei mai mari au aproximativ 4 metri și aproximativ 400 de kilograme.

Pe vremuri, în Transcaucazia, un leu era considerat un animal comun. Există încă peste 100 de lei sălbatic în India.

Anterior, gheparzii erau folosiți atât pentru vânătoare, cât și la recepții ceremoniale. Ego-ul este unul dintre animalele cu picioarele cele mai rapide. Ghepardul atinge viteze de până la 112 kilometri pe oră. Un tigru a locuit lângă el până de curând. Aceste animale trăiesc mai mult decât alte pisici - până la 50 de ani.

Leopardul, râsul și pisica sălbatică de pădure trăiesc alături de tigru.

II. Faceți o analiză morfologică a unuia dintre numeralele scrise.

8. Notează în cuvinte numerele date în text. Determinați rangul numerelor scrise. Repuneți textul

pisica de pădure

Metroul Kiev a fost deschis pe 6 noiembrie 1960. Metroul modern din Kiev (din 2013) are 3 linii de operare și 52 de stații, dintre care 6 sunt supraterane. Stația Arsenalnaya este considerată cea mai adâncă din Europa. Este situat la o adâncime de 105,5 metri. În 2012, potrivit unuia dintre ziarele britanice de autoritate, stația Golden Gate a fost inclusă în lista celor mai frumoase 22 de stații de metrou din Europa.

(Conform enciclopediei libere Wikipedia)

9. eu. Citiți textul și intitulați-l.

Ivan Konstantinovich Aivazovsky s-a născut în Feodosia în 1817. În copilărie, micuța Vanya iubea muzica și a învățat singur să cânte la vioară. Dar cel mai mare hobby a fost desenul. Principalul „erou” al picturilor sale a fost marea. Artistul a fost atras de un element complet de neînțeles, de variabilitatea lui constantă.

De-a lungul vieții, artistul a pictat aproximativ 6.000 de tablouri.

„Al nouălea val” este cel mai faimos tablou al artistului. Marinarii au conceptul „al nouălea val” - acesta este cel mai puternic val în timpul unei furtuni, aducând moarte și distrugere. Valurile puternice umplu întregul spațiu al imaginii și par să prefigureze moartea oamenilor care se agață frenetic de epava navei.

Dar razele soarelui care pătrund în apă inspiră încredere că oamenii vor ieși învingători din lupta muritorilor.

II. Determinați rolul sintactic al numeralelor în text.

III. Priviți reproducerea picturii lui I. Aivazovsky „Al nouălea val” și descrieți-o folosind cifre.

I. Aivazovsky. Al nouălea val

Postari similare:

MORFOLOGIE NUME ADJECTIV §25 Gradele de comparare a adjectivelor calitative și formarea lor 229 1. Ce categorie de adjective are grade de comparație? (Vezi p. 94). De ce doar asta...

Lecția 67 Casa și decorarea ei Să aflăm mai multe despre casă și decorarea ei 472. Ascultă poezia. Despre ce e vorba? Afară plouă continuu, dar acasă...

MORFOLOGIA LIMBAJULUI NUME ADJECTIV § 25. ADJECTIVE CALITATIVE, RELATIVE ȘI POSESIVE MATERIAL DE OBSERVAȚIE ȘI REFLECȚIE I. Citiți textul în tăcere. Notează adjectivele, împărțindu-le în...

4. TEXTUL ÎNTREPRINDEREA TEXTULUI ÎN PARAGRAFE 11 1. Citiți textul. Răspunde la întrebările. Mă plimb prin orașul meu natal. Ce iubesc Moscova! Eu chiar...

REPEȚIA LA sfârșitul anului școlar § 62. REPEȚIA ȘI GENERALIZAREA CELOR ÎNVĂȚAT 375. I. Citiți textul. Determinați ideea sa principală. În ce parte a textului se exprimă?...

Lecția 12. TIPURI DE TEXT Învățăm să distingem tipurile de texte și trăsăturile lor 67. Citește un fragment din poezie. În ce dispoziție va fi? Toamna plânge în liniște în afara ferestrei...

Lecția 35 Litera ъ Învățăm să pronunțăm și să scriem corect cuvintele cu ъ 249. Citiți o poezie de glumă după profesor. Pronunțați corect sunetele din cuvintele evidențiate. Moale...

Lecția 18 Combinații zhe, she, tse Învățăm să pronunțăm și să scriem corect cuvintele cu combinații de litere zhe, she, tse 132. Citiți proverbul după profesor. Comparați pronunția...

Lecția 40. REPOVESTIREA CREATIVĂ A UNUI TEXT CITIT INDEPENDENT Învățarea să repovestiți un text cu sarcina creativă suplimentară 242. Citiți și învățați răsucitorul de limbi. Incearca sa o spui cat mai repede....

Clasa a IV-a Părți de vorbire Substantiv adjectiv Caz instrumental de adjective DICTURI DE AVERTIZARE 1. Scrieți și citiți combinații de cuvinte. Pune întrebări despre adjective. Peste orasul de noapte...

5. PROPOZIȚIE DISTINȚIA PROPOZIȚIILOR ÎN TEXT 1 1. În ce constă textul? În ce părți este împărțit textul? Ce este o ofertă? Ce scrisoare este prima...

Lecția 16. SCHEMA Îmbunătățim capacitatea de a scrie o expunere 94. Citiți poezia. Despre ce e vorba? Pentru a compune o repovestire, există un sfat pentru tine. Gândește-te la poveste, nu...

60. Proverbe și zicători (Proverbe și ordine Noi spunem: alcătuim o afirmație pe baza unui proverb). Citirea: alcătuirea întrebărilor pe baza textului, răspunzând la ele 474. Citiți. Despre ce este acest text?...

3. SUNETE ŞI LITERE SUNETE DE VORBIREA 1 1. Daţi exemple de sunete din natură: cum foşnesc copacii, cum cântă cocoşul, cum urlă viscolul... 2. Câte litere...

20. Citiți: împărțiți textul în părți în funcție de conținut. Învățăm să punem întrebări pe baza textului. Scriem: compunem răspunsuri la întrebări pe baza textului 161. Citiți în tăcere. Ce intrebari...

64. Ascultă: determină tema textului. Citim: împărțim textul în părți în funcție de conținut. Scriem: compunem un enunț pe o anumită temă 499. Ascultă textul pe care profesorul îl va citi. Defini...

7. CUVÂNT REPETAT ÎNVĂȚAT ÎN CLASA A DOUA Povestiți-ne despre diferite grupuri de cuvinte conform diagramei. Dă exemple. 10 Citiți și ghiciți poezia ghicitoare. Denumiți contestația în primul...

50. Ne testăm pe noi înșine: îndeplinim o temă pe subiecte lingvistice. Citim, discutăm ceea ce citim 400. Testează-ți abilitățile pe subiectele abordate: știi să folosești diferite mijloace pentru...

Lecția 50 Compararea enunțului cu planul Învățarea să asculte enunțuri pe baza planului 352. Ascultă cu atenție ghicitorii și ghicește-le. 1. Iarna doarme in...

PRONUMELE MORFOLOGIE §40 Pronume interogativ. Pronume relative. Pronume interogative 369 1. Numiți întrebările la care se răspunde prin substantive, adjective și numere. Întrebările pe care le-ai menționat...

Lecţia 64. PROPRIA OPINIE DESPRE TEXTUL ASCULAT (CONTINUARE) Ne dezvoltăm capacitatea de a ne exprima propria opinie despre textul ascultat 405. Ascultă poezia. Spune-o din nou, exprimându-ți...

GHICI LA GICITORI, ȘARADE, PUZZLE P. 21 – invitat, știa. P. 32 – geantă. P. 43 – litere. P. 48 – jucării. P. 54 –...

PRONUMELE MORFOLOGIE §41 Pronume nehotărât. Nu în pronume nehotărât 381 1. Citește poezia. Ghici despre cine vorbește această poezie. De ce sunt posibile ipoteze diferite?...

MORFOLOGIE NUME ADJECTIV §28 Scrierea n și nn în sufixele adjectivale 262 1. Notează într-o coloană numele adjectivelor în care sunt scrise două litere n....

Clasa a 2-a Părți de vorbire Cuvinte care răspund la întrebările ce să faci? ce să fac? ce-ai făcut? ce va face? PROBA DE SCRIERE 1. Notează cuvintele. Le-a pus...

6. NUMELE PROPRII CUVINTE 20 1. Citiți textul. Răspunde la întrebările. Toți cei care cântă la circ locuiesc aici. Aceasta este o gâscă învățată. Și aceasta este o capră dresată...

5. PROPOZIȚII NARRATIVĂ, INTERROGATIVĂ ȘI INCESTIVARE 10 1. Învață pe de rost poezia „Legătorul de cărți”. Notează-l din memorie. Etichetați ortografiile. 2. Răspunde la fiecare întrebare într-un cuvânt...

Lecția 58. FICȚIA CA PĂSTRĂTOR DE VALORI MORALE Să învățăm despre ficțiune ca gardian al valorilor morale (morale1) 372. Cum înțelegi aceste proverbe? 1....

7. REPETAREA CE AȚI ÎNVĂȚAT ÎN PROPOZIȚIA CLASA A DOUA 1. Folosind diagrama, spuneți-ne ce știți despre structura textului. 2. Ce este un paragraf? Ce este o ofertă? Din...

BUN VENIT ÎN PRIMAVĂRII ÎNVĂȚAREA BUNĂTĂȚII CÂNII JUCATUL Volodya a stat la fereastră și a privit pe stradă, unde câinele cel mare Polkan se lăsa la soare. Un mic a alergat la Polkan...

2. LIMBURI DISCURSII. DEZVOLTAREA DISCURSII ORALE ŞI SCRISĂ A DISCURSII CONECTATE COMPUNEREA ÎNTREBĂRI ŞI RĂSPUNSURI LA ELE 14 1. Citiţi textele de dialog1. Ce întrebări pun ei?...