Prelegere: Despre îngrijirea ierbii. Exemplu de eseu (Nivel C, Unified State Examination) Într-adevăr, nu prețuim aerul

-
Există o observație umană exactă: începem să observăm aerul doar atunci când începem să ne lipsească. Chiar mai precis, putem spune nu „observăm”, ci „prețuim”. Într-adevăr, nu prețuim aerul, nu ne gândim la el în timp ce respirăm normal. Deși probabil că acest lucru nu este în întregime adevărat. Ne bucurăm de aer când căldura vine din sud, când este spălat de ploaia de mai sau înnobilat de furtuni. Nu respirăm întotdeauna în mod normal, uneori există cele mai dulci respirații de aer pe care ni le amintim pentru tot restul vieții.
În ceea ce privește invizibilitatea, iarba este probabil cel mai apropiat lucru de aer. Suntem obișnuiți cu faptul că lumea este verde, așa că mergem liniștiți pe iarbă, o smulgem cu roți, o tăiem cu lopeți, o umplem cu asfalt și o acoperim cu plăci de beton și o umplem cu tot felul de gunoaie. . Goliți mașina cu zgură de fabrică și acoperiți iarba de razele soarelui? Gândește-te doar câtă iarbă este! Zece metri pătrați? E atât de multă iarbă! Nu îngropăm o persoană - va crește în altă parte.
Într-o zi, când iarna s-a terminat și nu mai era nevoie de antigel în mașină, am deschis robinetul și tot lichidul din calorifer s-a turnat pe gazonul de lângă casa noastră din sat. Antigelul a fost spălat de ploi, dar o arsură a rămas pe pământ. Printre iarba care creștea dens era o pată neagră. Timp de trei ani, pământul nu și-a putut vindeca rana și abia atunci a crescut iarba acolo.
Dar asta se află sub propria fereastră: vezi că ai stricat gazonul fără grijă și regreti. Dacă undeva mai departe: într-o râpă sau la marginea unei păduri? Nu este destulă iarbă pe pământ? Eu nu mă supăr. Ei bine, au turnat zgura, ei bine, au zdrobit câteva milioane de fire de iarbă! Ar trebui o ființă atât de înaltă ca omul să se gândească cu adevărat la unele ierburi? Iarba este peste tot: pe câmp, în pădure, chiar și în deșert. Începi să te gândești la o imagine teribilă: există pământ, dar nu iarbă. O priveliște îngrozitoare! Îmi imaginez un om care, în deșertul negru nesfârșit în care a devenit pământul nostru după o catastrofă cosmică sau non-cosmică, a găsit un singur vlăstar verde făcându-și drum din întuneric către soare.
O gură de aer atunci când o persoană deja se sufocă. Un vlăstar verde, când o persoană este complet ruptă de natură... Dar, în general, este doar iarbă. Calca-l in picioare, arde-l, acoperi-l cu gunoaie, dispretuieste-l...
Între timp, mângâierea ochiului unei persoane, mulțumirea și calmarea acesteia este unul dintre scopurile secundare ale oricărei plante, în special ale unei flori.
Exprimați-vă atitudinea față de problema ridicată în text.
Sunt de acord cu autorul că oamenii sunt nepăsători față de mediu. Într-adevăr, suntem atât de obișnuiți cu faptul că iarba este verde, aerul este curat, cerul este... albastru că nici nu ne gândim la ei. Dar dacă li se întâmplă ceva, viața va deveni foarte dificilă pentru umanitate sau va muri cu totul. Cred că trebuie să cultivăm o atitudine grijulie față de natură, să nu presupunem că este pentru toată lumea, ci să o considerăm a noastră. Există o observație umană exactă: observăm aerul când începe să fie rar. Pentru a face această expresie complet exactă, ar fi necesar să folosiți cuvântul „comoară” în loc de cuvântul „notificare”. Într-adevăr, nu prețuim aerul și nu ne gândim la el atâta timp cât respirăm normal și nestingheriți. Dar totuși, nu este adevărat, observăm. Ne bucurăm chiar de ea când vine umezeala caldă din sud, când este spălată de ploaia de mai, când este înnobilată de furtuni. Nu respirăm întotdeauna indiferent și lejer. Există cele mai dulci și mai prețioase respirații de aer care vor dura toată viața.
Din cauza vieții de zi cu zi, din cauza invizibilitatii noastre, nu există, poate, nimeni pe pământ mai aproape de aer decât iarba. Suntem obișnuiți ca lumea să fie verde. Mergem, zdrobim, călcăm în noroi, smulgem senile și roțile, tăiem cu lopeți, răzuim cu cuțite de buldozer, trântim cu plăci de beton, umplem cu asfalt fierbinte, umplem cu fier, ciment, plastic, cărămidă, hârtie, cârpă gunoi. Turnăm benzină, păcură, kerosen, acizi și alcalii pe iarbă. Goliți mașina cu zgură de fabrică și acoperiți-o și blocați iarba de la soare? Gândește-te! Câtă iarbă este? Zece metri pătrați. Nu este o persoană care adorm, este iarbă. Va crește în altă parte.
Într-o zi, când iarna s-a terminat și nu era nevoie de antigel în mașină, am deschis robinetul și tot lichidul din calorifer s-a turnat pe pământ, unde stătea mașina - pe gazonul de sub ferestrele casei noastre din sat. . Antigelul s-a răspândit într-o băltoacă alungită, apoi a fost spălat de ploi, dar pe pământ, se pare, a fost o arsură gravă. Printre iarba mică și densă care creștea pe gazon, s-a format o pată neagră de rău augur. Timp de trei ani, pământul nu a putut vindeca locul arsului și abia atunci chelia s-a acoperit din nou cu iarbă verde.
Sub fereastră, desigur, se observă. Am regretat că am procedat cu nepăsare și am stricat gazonul. Dar asta este sub propria fereastră! În fiecare zi treci pe lângă, vezi și îți amintești. Dacă undeva departe de vedere, într-o râpă, la marginea unei păduri, într-un șanț de la marginea drumului, da, Doamne, nu e destulă iarbă pe pământ? Ți-e milă de ea? Ei bine, au turnat zgura (resturi de fier, piatră zdrobită, sticlă spartă, sfărâmături de beton), ei bine, au zdrobit câteva milioane de fire de iarbă. Este cu adevărat posibil ca o ființă atât de înaltă, în comparație cu ierburile, ca persoană, să se gândească și să-i pese de o asemenea nesemnificație ca firul de iarbă? Iarbă? Iarba este iarba. Sunt multe. Ea este peste tot. În pădure, pe câmp, în stepă, pe munte, chiar și în deșert... Doar că în deșert este mai puțin. Începi să observi că se dovedește că poate fi așa: există pământ, dar nu există iarbă. O priveliște teribilă, îngrozitoare, fără speranță! Îmi imaginez o persoană într-un deșert fără margini, fără iarbă, așa cum s-ar putea găsi pământul nostru după o catastrofă cosmică sau non-cosmică, descoperind pe suprafața carbonizată a planetei un singur vlăstar verde care își face drumul din întuneric către soare.
O gură de aer atunci când o persoană se sufocă. Un fir de iarbă viu verde, când o persoană este complet izolată de natură. De fapt, este iarbă. Răzuiți-l cu cuțite de buldozer, umpleți-l cu gunoi, turnați ulei peste el, călcați-l, distrugeți-l, disprețuiți-l...
Între timp, mângâierea ochiului unei persoane, turnarea de bucurie liniștită în sufletul său, înmuierea lui temperamentul, aducând pace și relaxare - acesta este unul dintre scopurile secundare ale oricărei plante și în special ale unei flori. (457 cuvinte) (V. A. Soloukhin)

Dați titlu textului și repovestiți-l în detaliu. Exprimați-vă atitudinea față de problema ridicată în ea.
Titlează textul și repovesti-l concis. Determinați subiectul, ideea principală și stilul textului. Justificați-vă părerea despre stilul textului.

1) Există o observație umană exactă: observăm aer când începe să lipsească. (2) Pentru a face această expresie complet exactă, ar fi necesar să se folosească cuvântul „comoară” în locul cuvântului „notificare”. (3) Într-adevăr, nu prețuim aerul și nu ne gândim la el în timp ce respirăm normal și nestingheriți. (4) Datorită vieții de zi cu zi, din cauza invizibilitatii noastre, nu există, poate, nimeni pe pământ mai aproape de aer decât iarba. (5) Suntem obișnuiți ca lumea să fie verde. (6) Turnăm benzină, păcură, kerosen, acizi și alcalii pe iarbă. (7) Goliți mașina cu zgură din fabrică și acoperiți-o și protejați iarba de soare? (8) Gândește-te! (9) Câtă iarbă este? (10) Zece metri pătrați. (11) Nu adormim pe o persoană, ci pe iarbă. (12) Va crește în alt loc. (13) Într-o zi, când iarna s-a terminat și nu mai era nevoie de antigel în mașină, am deschis robinetul, iar tot lichidul din calorifer s-a turnat pe pământ, pe gazonul de sub ferestrele casei noastre din sat. (14) Antigelul s-a răspândit într-o băltoacă alungită, apoi a fost spălat de ploi, dar pe pământ, se pare, a fost o arsură gravă. (15) S-a format o pată neagră de rău augur printre iarba densă mică care crește pe gazon. (16) Timp de trei ani, pământul nu a putut vindeca locul arsului și abia atunci chelia a fost acoperită din nou cu iarbă. (17) Se observă sub fereastră, desigur. (18) Am regretat că am procedat neglijent și am stricat gazonul. (19) Dar aceasta este sub propria fereastră! (20) În fiecare zi treci pe lângă, vezi și îți amintești. (21) Dacă undeva departe de vedere, într-o râpă, la marginea unei păduri, într-un șanț de la marginea drumului, da, Doamne, nu e destulă iarbă pe pământ? (22) Îți pare rău pentru ea? (23) Gândiți-vă, au turnat zgură (resturi de fier, piatră zdrobită), au zdrobit câteva milioane de fire de iarbă, este cu adevărat posibil ca o ființă atât de înaltă, în comparație cu ierburile, ca persoană, să se gândească și să-i pese de o asemenea nesemnificație ca un fir de iarbă! (24) Iarbă. (25) Iarba este iarbă. (26) Există multe. (27) Ea este peste tot. (28) În pădure, pe câmp, în stepă, pe munte, chiar și în pustiu... (29) Numai că în deșert este mai puțin. (30) Începi să observi că, se dovedește, poate fi așa: există pământ, dar nu iarbă. (31) O priveliște teribilă, îngrozitoare, fără speranță! (32) Îmi imaginez o persoană într-un deșert fără margini, fără iarbă, pe care Pământul nostru s-ar putea găsi după o catastrofă cosmică sau non-cosmică, descoperind că pe suprafața carbonizată a planetei el este singurul mugur verde care își face drum din întuneric. la soare.

Vladimir Soloukhin

În lumea modernă, suntem prea neglijenți cu natura din jurul nostru: mergem pe iarbă, tăiem copaci și gunoi. Persoana gândește: „Iarba este iarbă. Sunt multe. Gândește-te! Câtă iarbă este? Zece metri pătrați. Nu este o persoană pe care o adormim”, dar acest lucru duce inevitabil la moartea întregii naturi. Recuperarea ei este lenta. Radiatorul naratorului s-a scurs de antigel. Timp de câțiva ani, pământul nu a putut vindeca arsurile severe și „abia atunci chelia a fost acoperită din nou cu iarbă”.

Poziția lui Vladimir Soloukhin este extrem de clară - natura este fragilă, iar noi trebuie să o protejeze, să o păstreze pentru generațiile viitoare.

Cum să nu amintim în acest sens povestea lui B. Vasiliev

Criterii

• 1 din 1 K1 Formularea problemelor textului sursă
• 3 din 3 K2 Comentariu la problema formulată a textului sursă
• 1 din 1 K3 Reflectarea poziției autorului textului sursă
• 3 din 3 K4 Argumentarea de către examinat a propriei sale opinii asupra problemei
• 2 din 2 K5 Integritatea semantică, coerența vorbirii și consistența prezentării
• 1 din 2 K6 Acuratețea și expresivitatea vorbirii
• 3 din 3 K7 Respectarea standardelor de ortografie
• 3 din 3 K8 Respectarea standardelor de punctuație
• 1 din 2 K9 Respectarea normelor lingvistice
• 1 din 2 K10 Respectarea normelor de vorbire
• 1 din 1 K11 Respectarea standardelor etice
• 0 din 1 K12 Mențineți acuratețea faptelor în materialul de bază
• TOTAL: 20 din 24

Care dintre afirmații corespund conținutului textului? Vă rugăm să furnizați numerele de răspuns.

Introduceți numerele în ordine crescătoare.

1) Vederea pământului fără iarbă produce o vedere deprimantă.

2) Nu trebuie să protejați iarba departe de locurile vizibile

4) Aerul și iarba sunt ceva de prețuit.

5) Antigelul provoacă arsuri ale solului.

Explicaţie.

1) Vederea pământului fără iarbă produce o vedere deprimantă. − Propozițiile 30-31.

2) Nu trebuie să protejați iarba departe de locurile vizibile.

3) Omul este singurul mugur verde pentru care merită să-ți faci griji.

4) Aerul și iarba sunt ceva de prețuit. − Sensul general al textului.

5) Antigelul provoacă arsuri ale solului − Propunerea nr. 14.

Raspuns: 145

Raspuns: 145

Relevanță: 2016-2017

Dificultate: normal

Secțiunea codificatoare: Integritatea semantică și compozițională a textului.

Care dintre următoarele afirmații sunt adevărate? Enumerați numerele de răspuns în ordine crescătoare.

1) Propozițiile 5−12 prezintă o narațiune.

2) Propozițiile 13−14 conțin o narațiune.

3) Propozițiile 25−29 prezintă raționamentul.

4) Propozițiile 15-16 oferă o descriere.

5) Propoziția 32 conține un fragment descriptiv.

Explicaţie.

Propozițiile 5-12 reprezintă raționament, nu povestire.

Propozițiile 15-16 sunt narațiune, nu descriere.

Prin urmare, cei care rămân sunt credincioși.

Raspuns: 235

Raspuns: 235

Relevanță: 2016-2017

Dificultate: normal

Din propoziția 23, notează un sinonim contextual pentru cuvântul „fleelie”.

Explicaţie.

(23) Gândiți-vă, au turnat zgură (resturi de fier, piatră zdrobită), au zdrobit câteva milioane de fire de iarbă, este cu adevărat posibil ca o ființă atât de înaltă, în comparație cu ierburile, ca persoană, să se gândească și să-i pese de o asemenea nesemnificație ca un fir de iarbă!

În această propoziție, cuvântul „nimic” poate fi înlocuit cu cuvântul „fleac”.

Răspuns: nonentity sau nonentity

Răspuns: neentitate

Relevanță: 2016-2017

Dificultate: normal

Indicați modalitatea de formare a cuvântului NEÎNCHIS (propoziția 3).

Explicaţie.

Adverbul NESIMPECAT se formează din adjectivul NESIMPECAT în mod sufixal.

Răspuns: sufix

Printre propozițiile 15-22, găsiți una(e) care are legătură cu cea anterioară folosind un pronume personal. Scrieți numărul (numerele) acestei propoziții.

Eiîn acest caz, nu posesiv (al cui?), ci o formă de personal.

Există un pronume în propoziția 18, dar nu înlocuiește nimic în propoziția 17.

Pronumele personal ERA leagă propoziția 22 cu cea anterioară.

Raspuns: 22

Regula: Sarcina 25. Mijloace de comunicare a propozițiilor din text

MIJLOACE DE CONECTARE A PROPOZIȚIILOR ÎN TEXT

Mai multe propoziții legate într-un întreg prin temă și idee principală sunt numite text (din latinescul textum - țesătură, legătură, legătură).

Evident, toate propozițiile separate printr-un punct nu sunt izolate unele de altele. Există o legătură semantică între două propoziții adiacente ale unui text și nu pot fi puse în relație numai propozițiile situate una lângă alta, ci și cele separate una de cealaltă prin una sau mai multe propoziții. Relațiile semantice dintre propoziții sunt diferite: conținutul unei propoziții poate fi pus în contrast cu conținutul alteia; conținutul a două sau mai multe propoziții poate fi comparat unul cu celălalt; conținutul celei de-a doua propoziții poate dezvălui semnificația primei sau clarifica unul dintre membrii săi, iar conținutul celei de-a treia - semnificația celei de-a doua etc. Scopul sarcinii 23 este de a determina tipul de conexiune dintre propoziții.

Sarcina ar putea fi formulată astfel:

Printre propozițiile 11-18, găsiți una(e) care are legătură cu cea anterioară folosind un pronume demonstrativ, adverb și cognate. Scrieți numărul (numerele) ofertei (ofertelor)

Sau: Determinați tipul de legătură dintre propozițiile 12 și 13.

Amintiți-vă că precedentul este UNUL SUS. Astfel, dacă este indicat intervalul 11-18, atunci propoziția necesară se încadrează în limitele indicate în sarcină, iar răspunsul 11 ​​poate fi corect dacă această propoziție este legată de cel de-al 10-lea subiect indicat în sarcină. Pot exista 1 sau mai multe răspunsuri. Punct pentru finalizarea cu succes a sarcinii - 1.

Să trecem la partea teoretică.

Cel mai adesea folosim acest model de construcție a textului: fiecare propoziție este legată de următoarea, aceasta se numește o verigă de lanț. (Vom vorbi mai jos despre comunicarea paralelă). Vorbim și scriem, combinăm propoziții independente în text folosind reguli simple. Iată esenta: două propoziții alăturate trebuie să fie despre același subiect.

Toate tipurile de comunicare sunt de obicei împărțite în lexicale, morfologice și sintactice. De regulă, atunci când conectați propoziții într-un text, acestea pot fi folosite mai multe tipuri de comunicare în același timp. Acest lucru facilitează foarte mult căutarea propoziției dorite în fragmentul specificat. Să ne oprim în detaliu asupra fiecărui tip.

23.1. Comunicarea folosind mijloace lexicale.

1. Cuvinte dintr-un grup tematic.

Cuvintele din același grup tematic sunt cuvinte care au un sens lexical comun și denotă concepte similare, dar nu identice.

Exemple de cuvinte: 1) Pădure, potecă, copaci; 2) cladiri, strazi, trotuare, piete; 3) apă, pește, valuri; spital, asistente, camera de urgenta, sectie

Apă era curat si transparent. Valuri Au fugit la mal încet și în tăcere.

2. Cuvinte generice.

Cuvintele generice sunt cuvinte legate prin relația gen - specie: genul este un concept mai larg, specia este unul mai restrâns.

Exemple de cuvinte: Mușețel - floare; mesteacăn - copac; autoturism – transportși așa mai departe.

Exemple de propoziții: Încă mai creștea sub fereastră mesteacăn. Am atât de multe amintiri asociate cu asta copac...

Domeniu margarete devin rare. Dar acest lucru este nepretențios floare.

3 Repetarea lexicală

Repetarea lexicală este repetarea aceluiași cuvânt în aceeași formă de cuvânt.

Cea mai strânsă legătură a propozițiilor se exprimă în primul rând prin repetare. Repetarea unuia sau altuia dintre membrii unei propoziții este principala caracteristică a unei conexiuni în lanț. De exemplu, în propoziții În spatele grădinii era o pădure. Pădurea era surdă și neglijată legătura se construiește după modelul „subiect - subiect”, adică subiectul numit la sfârșitul primei propoziții se repetă la începutul următoarei; în propoziţii Fizica este o știință. Știința trebuie să folosească metoda dialectică- „predicat model - subiect”; în exemplu Barca acostat la mal. Malul era presărat cu pietricele mici- modelul „împrejurare - subiect” și așa mai departe. Dar dacă în primele două exemple cuvintele pădure și știință stați în fiecare dintre propozițiile alăturate în același caz, apoi cuvântul ţărm are forme diferite. Repetarea lexicală în sarcinile Unified State Examination va fi considerată repetarea unui cuvânt în aceeași formă a cuvântului, folosită pentru a spori impactul asupra cititorului.

În textele de stiluri artistice și jurnalistice, legătura în lanț prin repetarea lexicală are adesea un caracter expresiv, emoțional, mai ales când repetarea se află la joncțiunea propozițiilor:

Aral dispare de pe harta Patriei mare.

Întreg mare!

Utilizarea repetiției aici este folosită pentru a spori impactul asupra cititorului.

Să ne uităm la exemple. Încă nu luăm în considerare mijloace suplimentare de comunicare, ne uităm doar la repetarea lexicală.

(36) L-am auzit pe un om foarte curajos care a trecut odată prin război spunând: „ A fost înfricoșător, foarte înfricoșător.” (37) El a spus adevărul: el era înfricoșător.

(15) În calitate de profesor, am avut ocazia să cunosc tineri care tânjeau după un răspuns clar și precis la întrebarea despre valorile viaţă. (16) 0 valorile, permițându-vă să distingeți binele de rău și să alegeți pe cel mai bun și mai demn.

Vă rugăm să rețineți: diferite forme de cuvinte se referă la un alt tip de conexiune. Pentru mai multe informații despre diferență, consultați paragraful despre formele cuvintelor.

4 Cuvinte similare

Cognatele sunt cuvinte cu aceeași rădăcină și sens comun.

Exemple de cuvinte: Patrie, naște-te, naștere, generație; rupe, rupe, izbucni

Exemple de propoziții: Sunt norocos se naşte sănătos și puternic. Povestea mea naştere neremarcabil.

Deși am înțeles că o relație era necesară pauză, dar nu am putut să o fac eu. Acest decalaj ar fi foarte dureros pentru amândoi.

5 Sinonime

Sinonimele sunt cuvinte ale aceleiași părți de vorbire care sunt apropiate ca înțeles.

Exemple de cuvinte: plictisește-te, încruntă-te, fii trist; distracție, bucurie, jubilație

Exemple de propoziții: La despărțire, ea a spus asta va fi dor de tine. Știam și eu asta voi fi trist din plimbările și conversațiile noastre.

Bucurie m-a prins, m-a luat și m-a purtat... Jubilare parcă nu există granițe: Lina a răspuns, în sfârșit a răspuns!

Trebuie remarcat faptul că sinonimele sunt greu de găsit în text dacă trebuie să căutați conexiuni numai folosind sinonime. Dar, de regulă, împreună cu această metodă de comunicare, sunt folosite și altele. Deci, în exemplul 1 există o conjuncție Aceleaşi , această legătură va fi discutată mai jos.

6 Sinonime contextuale

Sinonimele contextuale sunt cuvinte ale aceleiași părți de vorbire care au sens similar doar într-un context dat, deoarece se referă la același obiect (trăsătură, acțiune).

Exemple de cuvinte: pisoi, bietul, obraznic; fată, studentă, frumusețe

Exemple de propoziții: Pisicuta locuiește cu noi de ceva vreme. Soțul meu l-a scos bietul tip din copacul unde s-a urcat pentru a scăpa de câini.

Am ghicit că ea student. Femeie tânără am continuat să tacă, în ciuda tuturor eforturilor mele de a o face să vorbească.

Aceste cuvinte sunt și mai greu de găsit în text: la urma urmei, autorul le face sinonime. Dar, alături de această metodă de comunicare, sunt folosite și altele, ceea ce ușurează căutarea.

7 Antonime

Antonimele sunt cuvinte ale aceleiași părți de vorbire care au sensuri opuse.

Exemple de cuvinte: râsete, lacrimi; cald, rece

Exemple de propoziții: M-am prefăcut că îmi place această glumă și am stors ceva de genul râsete. Dar lacrimi M-au sufocat și am ieșit repede din cameră.

Cuvintele ei erau fierbinți și ars. Ochi răcit rece. M-am simțit de parcă sunt sub un duș de contrast...

8 antonime contextuale

Antonimele contextuale sunt cuvinte ale aceleiași părți de vorbire care au semnificații opuse doar într-un context dat.

Exemple de cuvinte: șoarece - leu; acasă - muncă verde - copt

Exemple de propoziții: Pe lucru acest om era gri cu mouse-ul. Acasă s-a trezit în ea leu.

Copt Boabele pot fi folosite în siguranță pentru a face gem. Dar verde Este mai bine să nu le puneți, de obicei sunt amare și pot strica gustul.

Atragem atenția asupra coincidenței non-aleatoare a termenilor(sinonime, antonime, inclusiv cele contextuale) în această sarcină și sarcinile 22 și 24: acesta este unul și același fenomen lexical, dar privite dintr-un unghi diferit. Mijloacele lexicale pot servi pentru a conecta două propoziții adiacente sau pot să nu fie o legătură de legătură. În același timp, vor fi întotdeauna un mijloc de exprimare, adică au toate șansele să fie obiectul sarcinilor 22 și 24. Prin urmare, sfat: atunci când finalizați sarcina 23, acordați atenție acestor sarcini. Veți afla mai multe materiale teoretice despre mijloacele lexicale din regula de referință pentru sarcina 24.

23.2. Comunicarea folosind mijloace morfologice

Alături de mijloacele de comunicare lexicale se folosesc și cele morfologice.

1. Pronume

O conexiune de pronume este o conexiune în care UN cuvânt sau MAI MULTE cuvinte din propoziția anterioară sunt înlocuite cu un pronume. Pentru a vedea o astfel de conexiune, trebuie să știți ce este un pronume și ce categorii de semnificații există.

Ce trebuie să știți:

Pronumele sunt cuvinte care se folosesc în locul unui nume (substantiv, adjectiv, numeral), denotă persoane, indică obiecte, caracteristici ale obiectelor, numărul de obiecte, fără a le numi anume.

Pe baza semnificației lor și a caracteristicilor gramaticale, se disting nouă categorii de pronume:

1) personal (eu, noi; tu, tu; el, ea, ea; ei);

2) returnabil (auto);

3) posesiv (al meu, al tău, al nostru, al tău, al tău); folosite ca posesive de asemenea forme de personal: lui (jacheta), ea (munca),lor (meritul).

4) demonstrativ (asta, acela, atare, atare, atare, atat);

5) definitiv(el însuși, majoritatea, toți, toți, unul, altul);

6) relativă (cine, ce, care, care, care, câți, ale cui);

7) interogativ (cine? ce? care? cui? care? câți? unde? când? unde? de unde? de ce? de ce? ce?);

8) negativ (nimeni, nimic, nimeni);

9) nedefinit (cineva, ceva, cineva, oricine, oricine, cineva).

Nu uita asta pronumele se schimbă după caz, prin urmare, „tu”, „eu”, „despre noi”, „despre ei”, „nimeni”, „toată lumea” sunt forme de pronume.

De regulă, sarcina indică CE categorie ar trebui să fie pronumele, dar acest lucru nu este necesar dacă în perioada specificată nu există alte pronume care să acționeze ca elemente de LEAGĂ. Trebuie să înțelegeți clar că NU Orice pronume care apare în text este o legătură de legătură.

Să ne uităm la exemple și să stabilim cum sunt conectate propozițiile 1 și 2; 2 și 3.

1) Școala noastră a fost recent renovată. 2) L-am terminat cu mulți ani în urmă, dar uneori am intrat și am rătăcit prin etajele școlii. 3) Acum sunt niste straini, diferiti, nu ai mei....

Există două pronume în a doua propoziție, ambele personale, euŞi ei. Care este acela agrafă de birou, care leagă prima și a doua propoziție? Dacă este un pronume eu, ce este înlocuit in propozitia 1? Nimic. Ce înlocuiește pronumele? ei? Cuvântul " şcoală„din prima propoziție. Concluzionăm: conexiune folosind un pronume personal ei.

Există trei pronume în a treia propoziție: sunt cumva ai mei. Al doilea este legat doar de un pronume Ei(=etaje din a doua teză). Odihnă nu se corelează în niciun fel cu cuvintele din a doua propoziție și nu înlocuiesc nimic. Concluzie: a doua propoziție o leagă pe a treia cu pronumele Ei.

Care este importanța practică a înțelegerii acestei metode de comunicare? Faptul este că pronumele pot și ar trebui folosite în locul substantivelor, adjectivelor și numeralelor. Folosiți, dar nu abuzați, deoarece abundența cuvintelor „el”, „al lui”, „lor” duce uneori la neînțelegere și confuzie.

2. Adverb

Comunicarea folosind adverbe este o conexiune, ale cărei caracteristici depind de sensul adverbului.

Pentru a vedea o astfel de conexiune, trebuie să știi ce este un adverb și ce categorii de semnificații există.

Adverbele sunt cuvinte neschimbabile care denotă o caracteristică prin acțiune și se referă la verb.

Adverbele cu următoarele semnificații pot fi folosite ca mijloace de comunicare:

Timpul și spațiul: jos, în stânga, lângă, la început, demult si altele asemenea.

Exemple de propoziții: Ne-am apucat de treabă. La început a fost greu: nu puteam lucra în echipă, nu aveam idei. După s-au implicat, le-au simțit puterea și chiar s-au entuziasmat.Vă rugăm să rețineți: Propozițiile 2 și 3 sunt legate de propoziția 1 folosind adverbele indicate. Acest tip de conexiune se numește conexiune paralelă.

Am urcat chiar în vârful muntelui. În jurul Eram doar vârfurile copacilor dintre noi. Aproape Norii pluteau cu noi. Un exemplu similar de conexiune paralelă: 2 și 3 sunt conectate la 1 folosind adverbele indicate.

Adverbe demonstrative. (Uneori sunt numiti adverbe pronominale, deoarece nu numesc cum sau unde are loc acțiunea, ci doar indică ea): acolo, aici, acolo, apoi, de acolo, pentru că, așa si altele asemenea.

Exemple de propoziții: Vara trecută am fost în vacanță într-unul din sanatoriile din Belarus. De acolo Era aproape imposibil să inițiezi un apel, darămite să navighezi pe internet. Adverbul „de acolo” înlocuiește întreaga frază.

Viața a continuat ca de obicei: am studiat, mama și tatăl meu au lucrat, sora mea s-a căsătorit și a plecat cu soțul ei. Aşa au trecut trei ani. Adverbul „deci” rezumă întregul conținut al propoziției anterioare.

Este posibil de utilizat alte categorii de adverbe, de exemplu, negativ: B scoala si universitate Nu am avut relații bune cu semenii mei. Da si nicăieri nu s-a pliat; totuși, nu am suferit de asta, am avut o familie, am avut frați, mi-au înlocuit prietenii.

3. Unirea

Comunicarea folosind conjuncții este cel mai comun tip de conexiune, datorită căruia apar diverse relații între propoziții legate de sensul conjuncției.

Comunicarea folosind conjuncții de coordonare: dar, și, și, dar, de asemenea, sau, totuși si altele. Misiunea poate indica sau nu tipul de unire. Prin urmare, materialul despre alianțe ar trebui repetat.

Mai multe detalii despre conjuncțiile de coordonare sunt descrise într-o secțiune specială.

Exemple de propoziții: Până la sfârșitul zilei libere eram incredibil de obosiți. Dar starea de spirit a fost uimitoare! Comunicarea folosind conjuncția adversativă „dar”.

Mereu a fost asa... Sau asa mi s-a parut...Conexiune folosind conjuncția disjunctivă „sau”.

Atragem atenția asupra faptului că foarte rar o singură conjuncție este implicată în formarea unei conexiuni: de regulă, mijloacele de comunicare lexicale sunt folosite simultan.

Comunicarea folosind conjuncții subordonate: pentru că, deci. Un caz foarte atipic, deoarece conjuncțiile subordonate leagă propoziții în cadrul unei propoziții complexe. În opinia noastră, cu o astfel de conexiune există o rupere deliberată în structura unei propoziții complexe.

Exemple de propoziții: Eram total disperat... Pentru Nu știam ce să fac, unde să merg și, cel mai important, la cine să apelez pentru ajutor. Conjuncția pentru are sensul deoarece, deoarece, indică motivul stării eroului.

Nu am promovat examenele, nu am mers la facultate, nu am putut cere ajutor de la părinți și nu aș face-o. Aşa Mai rămăsese un singur lucru de făcut: să găsești un loc de muncă. Conjuncția „deci” are sensul de consecință.

4. Particule

Comunicarea particulelorînsoţeşte întotdeauna alte tipuri de comunicare.

Particule la urma urmei, și numai, aici, acolo, numai, chiar, la fel adăugați nuanțe suplimentare propunerii.

Exemple de propoziții: Sună-ți părinții, vorbește cu ei. La urma urmelor Este atât de simplu și în același timp dificil - să iubești....

Toți cei din casă dormeau deja. ŞI numai Bunica mormăi încet: citea mereu rugăciuni înainte de culcare, cerând forțelor cerești o viață mai bună pentru noi.

După ce soțul meu a plecat, sufletul meu a devenit gol și casa mea pustie. Chiar pisica, care de obicei s-a repezit ca un meteor în jurul apartamentului, căscă doar somnoroasă și încă încearcă să se urce în brațele mele. Aici pe brațele cui m-aș sprijini...Vă rugăm să rețineți că particulele de legătură apar la începutul propoziției.

5. Forme de cuvinte

Comunicarea folosind forma cuvântului este că în propozițiile alăturate același cuvânt este folosit în diferite

• dacă aceasta substantiv - număr și caz
• Dacă adjectiv - gen, număr și caz
• Dacă pronume - gen, număr și caz in functie de categorie
• Dacă verb la persoană (gen), număr, timp

Verbele și participiile, verbele și gerunzii sunt considerate cuvinte diferite.

Exemple de propoziții: Zgomot crescut treptat. Din aceasta crestere zgomot M-am simțit neliniştit.

Mi-am cunoscut fiul căpitan. Cu mine însumi căpitan soarta nu m-a adus împreună, dar știam că este doar o chestiune de timp.

Vă rugăm să rețineți: sarcina poate spune „forme de cuvânt”, iar apoi este UN cuvânt în diferite forme;

„forme de cuvinte” - și acestea sunt deja două cuvinte repetate în propoziții alăturate.

Există o dificultate deosebită în diferența dintre formele cuvintelor și repetarea lexicală.

Informații pentru profesori.

Să considerăm ca exemplu cea mai dificilă sarcină a adevăratului examen de stat unificat 2016. Iată fragmentul integral publicat pe site-ul FIPI în „Orientări pentru profesori (2016)”

Dificultățile pentru examinați în îndeplinirea sarcinii 23 au fost cauzate de cazurile în care condiția sarcinii impunea distincția între forma unui cuvânt și repetarea lexicală ca mijloc de conectare a propozițiilor din text. În aceste cazuri, atunci când analizează materialul lingvistic, elevii ar trebui să acorde atenție faptului că repetarea lexicală presupune repetarea unei unități lexicale cu o sarcină stilistică specială.

Iată condiția sarcinii 23 și un fragment din textul uneia dintre versiunile Examenului de stat unificat 2016:

„Printre propozițiile 8-18, găsiți una care are legătură cu cea anterioară folosind repetarea lexicală. Scrieți numărul acestei oferte.”

Mai jos este începutul textului dat spre analiză.

- (7) Ce fel de artist ești când nu-ți iubești țara natală, excentric!

(8) Poate de aceea Berg nu era bun la peisaje. (9) A preferat un portret, un poster. (10) A încercat să găsească stilul timpului său, dar aceste încercări au fost pline de eșecuri și ambiguități.

(11) Într-o zi, Berg a primit o scrisoare de la artistul Yartsev. (12) L-a chemat să vină în pădurile Murom, unde a petrecut vara.

(13) August a fost cald și fără vânt. (14) Yartsev locuia departe de o stație pustie, în pădure, pe malul unui lac adânc cu apă neagră. (15) A închiriat o colibă ​​de la un pădurar. (16) Berg a fost condus la lac de fiul pădurarului Vania Zotov, un băiat încovoiat și timid. (17) Berg a trăit pe lac aproximativ o lună. (18) Nu avea de gând să lucreze și nu a luat cu el vopsele de ulei.

Propunerea 15 este legată de Propunerea 14 prin pronume personal "El"(Yartsev).

Propunerea 16 este legată de Propunerea 15 prin forme de cuvinte "pădurar": formă de caz prepozițională, controlată de un verb, și formă non-prepozițională, controlată de un substantiv. Aceste forme de cuvânt exprimă semnificații diferite: sensul de obiect și sensul de apartenență, iar utilizarea formelor de cuvânt în cauză nu poartă o încărcătură stilistică.

Propunerea 17 este legată de propoziția 16 prin forme de cuvinte („pe lac - la lac”; "Berga - Berg").

Propunerea 18 este legată de cea anterioară prin pronume personal "el"(Berg).

Răspunsul corect în sarcina 23 a acestei opțiuni este 10. Este propoziția 10 a textului care se leagă de cea anterioară (propoziția 9) folosind repetiție lexicală (cuvântul „el”).

Trebuie remarcat faptul că nu există un consens între autorii diferitelor manuale, Ceea ce este considerat o repetiție lexicală - același cuvânt în cazuri diferite (persoane, numere) sau în același. Autorii cărților editurii „Educația națională”, „Examen”, „Legiune” (autori Tsybulko I.P., Vasilyev I.P., Gosteva Yu.N., Senina N.A.) nu dau un singur exemplu în care cuvintele în diverse formele ar fi considerate repetiţie lexicală.

În același timp, cazurile foarte complexe în care cuvintele în cazuri diferite au aceeași formă sunt tratate diferit în manuale. Autorul cărților N.A. Senina vede acest lucru ca pe o formă a cuvântului. I.P. Tsybulko (pe baza materialelor dintr-o carte din 2017) vede repetarea lexicală. Deci, în propoziții ca Am văzut marea în vis. Mă chema marea cuvântul „mare” are cazuri diferite, dar în același timp are, fără îndoială, aceeași sarcină stilistică despre care scrie I.P. Tsybulko. Fără să aprofundăm în soluția lingvistică a acestei probleme, vom contura poziția RESHUEGE și vom oferi recomandări.

1. Toate formele care nu se potrivesc în mod evident sunt forme de cuvinte, nu repetiții lexicale. Vă rugăm să rețineți că vorbim despre același fenomen lingvistic ca în sarcina 24. Și în 24, repetițiile lexicale sunt doar cuvinte repetate în aceleași forme.

2. Nu vor exista forme de potrivire în sarcinile de pe RESHUEGE: dacă specialiștii lingvistici înșiși nu își pot da seama, atunci absolvenții de școală nu o pot face.

3. Dacă întâlniți sarcini cu dificultăți similare în timpul examenului, ne uităm la acele mijloace suplimentare de comunicare care vă vor ajuta să faceți alegerea. La urma urmei, compilatorii KIM-urilor pot avea propria lor opinie separată. Din păcate, acesta poate fi cazul.

23.3 Mijloace sintactice.

Cuvinte introductive

Comunicarea cu ajutorul cuvintelor introductive însoțește și completează orice altă legătură, adăugând nuanțe de sens caracteristice cuvintelor introductive.

Desigur, trebuie să știi ce cuvinte sunt introductive.

A fost angajat. Din păcate, Anton era prea ambițios. Pe de o parte, firma avea nevoie de astfel de indivizi, pe de altă parte, el nu era inferior nimănui sau nimic, dacă ceva era, după cum spunea, sub nivelul lui.

Să dăm exemple de definiție a mijloacelor de comunicare într-un scurt text.

(1) Ne-am întâlnit pe Masha în urmă cu câteva luni. (2) Părinții mei nu au văzut-o încă, dar nu au insistat să o cunoască. (3) Se părea că nici ea nu s-a străduit spre apropiere, ceea ce m-a supărat oarecum.

Să stabilim cum sunt conectate propozițiile din acest text.

Propoziția 2 este conectată la propoziția 1 folosind un pronume personal ei, care înlocuiește numele Mashaîn teza 1.

Propoziția 3 este legată de propoziția 2 folosind forme de cuvinte ea/ea: „ea” este o formă de caz nominativ, „ea” este o formă de caz genitiv.

În plus, propoziția 3 are și alte mijloace de comunicare: este o conjuncție Aceleaşi, cuvânt introductiv părea, serie de constructii sinonime nu au insistat să se cunoascăŞi nu a încercat să se apropie.

Citiți un fragment din recenzie. Ea examinează trăsăturile lingvistice ale textului. Unii termeni folosiți în recenzie lipsesc. Completați spațiile libere cu numere corespunzătoare numărului termenului din listă.

„Famosul scriitor Vladimir Soloukhin vorbește despre posibilul viitor al umanității foarte emoțional, entuziasmat, folosind un astfel de trop ca (A)_____ (în propoziția 32). Un alt trop - (B)_____ (propozițiile 8−12, 23) - îl ajută pe autor să reflecte poziția celor care nu se gândesc la necesitatea conservării naturii și, în același timp, să-și exprime atitudinea față de astfel de oameni. Anxietatea autorului se simte în text. Este subliniat de tropul - (B)_____ („o pată neagră de rău augur” în propoziția 15). Chemând o persoană să se gândească la situația actuală, scriitorul folosește tehnica - (D)_____ („există pământ, dar nu iarbă” în propoziția 30).”

Lista termenilor:

1) paralelism sintactic

3) vocabular colocvial

5) exclamație retorică

6) metaforă extinsă

7) frazeologie

8) opoziție

9) apel retoric

Notează numerele din răspunsul tău, aranjează-le în ordinea corespunzătoare literelor:

O	B	ÎN	G

Explicație (vezi și Regula de mai jos).

Să completăm spațiile libere.

„Famosul scriitor Vladimir Soloukhin vorbește despre posibilul viitor al umanității foarte emoționat, entuziasmat, folosind un astfel de trop ca metaforă extinsă(în propoziția 32 este folosită o metaforă extinsă: „el (omul) este singurul mugur verde care străpunge din întuneric până la soare”). Un alt trop - ironie(propozițiile 8−12, 23) - ajută autorul să reflecte poziția celor care nu se gândesc la necesitatea conservării naturii și, în același timp, să-și exprime atitudinea față de astfel de oameni. Neliniștea autorului se simte în text. Este subliniat de tropul - epitet(„sinistru” și „negru” sunt definiții figurative, adică epitete). Chemând o persoană să se gândească la situația actuală, scriitorul folosește tehnica - opoziţie(construcția „există pământ, dar nu există iarbă” reprezintă un contrast).”

Răspuns: 6248.

Răspuns: 6248

Regula: Sarcina 26. Limbajul mijloc de exprimare

ANALIZA MIJLOACELOR DE EXPRIMIE.

Scopul sarcinii este de a determina mijloacele de exprimare utilizate în revizuire prin stabilirea corespondenței între golurile indicate prin litere din textul recenziei și cifrele cu definiții. Trebuie să scrieți potrivirile numai în ordinea în care apar literele în text. Dacă nu știți ce se ascunde sub o anumită literă, trebuie să puneți „0” în locul acestui număr. Puteți obține de la 1 la 4 puncte pentru sarcină.

Când finalizați sarcina 26, ar trebui să vă amintiți că completați golurile din revizuire, de exemplu. restaurați textul și odată cu el legătura semantică și gramaticală. Prin urmare, o analiză a recenziei în sine poate servi adesea ca un indiciu suplimentar: diverse adjective de un fel sau altul, predicate în concordanță cu omisiunile etc. Va facilita finalizarea sarcinii prin împărțirea listei de termeni în două grupuri: primul include termeni bazați pe sensul cuvântului, al doilea - structura propoziției. Puteți efectua această împărțire, știind că toate mijloacele sunt împărțite în DOUĂ grupe mari: primul include lexicale (mijloace nespeciale) și tropi; în al doilea rând, figurile de stil (unele dintre ele sunt numite sintactice).

26.1 CUVÂNT SAU EXPRESIE TROPICĂ FOLOSITĂ ÎN UN SENS FIGURABIL PENTRU A CREA O IMAGINI ARTISTICĂ ȘI A OBȚINE O EXPRESIVITATE MAI MARE. Tropii includ tehnici precum epitetul, comparația, personificarea, metafora, metonimia, uneori includ hiperbola și litotele.

Notă: Misiunea afirmă de obicei că acestea sunt TRAILE.

În recenzie, exemplele de tropi sunt indicate între paranteze, ca o frază.

1.Epitet(în traducere din greacă - aplicare, adăugare) - aceasta este o definiție figurativă care marchează o trăsătură esențială pentru un context dat în fenomenul descris. Epitetul diferă de o definiție simplă prin expresivitatea și imaginea sa artistică. Epitetul se bazează pe o comparație ascunsă.

Epitetele includ toate definițiile „colorate” care sunt cel mai des exprimate adjectivele:

trist pământ orfan(F.I. Tyutchev), ceață cenușie, lumină lămâie, pace tăcută(I.A. Bunin).

Epitetele mai pot fi exprimate:

-substantive, acționând ca aplicații sau predicate, dând o caracteristică figurativă a subiectului: vrăjitoare de iarnă; mama este pământul umed; Poetul este o liră, și nu doar dădaca sufletului său(M. Gorki);

-adverbe, acționând ca împrejurări: În nordul sălbatic se află singur...(M. Yu. Lermontov); Frunzele erau încordatîntins în vânt (K. G. Paustovsky);

-participiilor: valurile se repezi tună și scânteie;

-pronume, exprimând gradul superlativ al unei anumite stări a sufletului uman:

La urma urmei, au fost lupte, da, spun ei, încă care! (M. Yu. Lermontov);

-participii și locuțiuni participiale: Privighetoarele în vocabular chiorăit anunta limitele padurii (B. L. Pasternak); Recunosc și apariția... scriitorilor de ogari care nu pot dovedi unde au petrecut noaptea ieri și care nu au alte cuvinte în limba lor decât cuvintele nu-şi aminteşte de rudenie(M. E. Saltykov-Șchedrin).

2. Comparație este o tehnică vizuală bazată pe compararea unui fenomen sau concept cu altul. Spre deosebire de metaforă, comparația este întotdeauna binară: denumește ambele obiecte comparate (fenomen, semn, acțiune).

Satele ard, nu au protecție.

Fiii patriei sunt învinși de dușman,

Și strălucirea ca un meteor etern,

Jocul în nori sperie ochiul. (M. Yu. Lermontov)

Comparațiile sunt exprimate în diferite moduri:

Forma instrumentală de caz a substantivelor:

Privighetoare Tineretul vagabond a zburat,

Val pe vreme rea, bucuria dispare (A.V. Koltsov)

Forma comparativă a unui adjectiv sau adverb: acești ochi mai verde mare și chiparoșii noștri mai întunecat(A. Ahmatova);

Expresii comparative cu conjuncții ca, ca și cum, ca și cum etc.:

Ca o fiară prădătoare, la sălașul umil

Câștigătorul sparge cu baionetele... (M. Yu. Lermontov);

Folosind cuvintele similar, similar, acesta este:

Pe ochii unei pisici precaute

Similar ochii tăi (A. Akhmatova);

Folosind clauze comparative:

Frunze aurii se învârteau

În apa roz a iazului,

Ca un stol ușor de fluturi

Zboară cu răsuflarea scufundată către o stea (S. A. Yesenin)

3.Metaforă(în traducere din greacă - transfer) este un cuvânt sau o expresie care este folosită într-un sens figurat bazat pe asemănarea a două obiecte sau fenomene dintr-un anumit motiv. Spre deosebire de o comparație, care conține atât ceea ce este comparat, cât și ceea ce este comparat, o metaforă conține doar a doua, care creează compactitate și figurativitate în utilizarea cuvântului. O metaforă se poate baza pe asemănarea obiectelor ca formă, culoare, volum, scop, senzații etc.: o cascadă de stele, o avalanșă de litere, un zid de foc, un abis de durere, o perlă de poezie, o scânteie de dragoste etc.

Toate metaforele sunt împărțite în două grupe:

1) limbaj general(„șters”): mâini de aur, o furtună într-o ceașcă de ceai, munți în mișcare, șiruri ale sufletului, dragostea s-a stins;

2) artistic(de autor individual, poetic):

Și stelele se estompează fior de diamant

ÎN frig nedureros zori (M. Voloshin);

Sticlă transparentă ceruri goale (A. Akhmatova);

ŞI ochi albaștri, fără fund

Înfloresc pe malul îndepărtat. (A. A. Blok)

Metafora se întâmplă nu doar singur: se poate dezvolta în text, formând lanțuri întregi de expresii figurative, în multe cazuri - acoperind, parcă pătrunzând întregul text. Acest metaforă extinsă, complexă, o imagine artistică completă.

4. Personificarea- acesta este un tip de metaforă bazată pe transferul semnelor unei ființe vii la fenomene naturale, obiecte și concepte. Cel mai adesea, personificările sunt folosite pentru a descrie natura:

Tulburându-se prin văile somnoroase, cețurile somnoroase se întinseră, Și doar zgomotul vagabondului unui cal se pierde în depărtare. Ziua de toamnă s-a stins, palidând, cu frunzele parfumate împăturite, florile pe jumătate ofilite bucurându-se de un somn fără vise.. (M. Yu. Lermontov)

5. Metonimie(tradus din greacă - redenumirea) este transferul unui nume de la un obiect la altul pe baza contiguității lor. Adiacența poate fi o manifestare a conexiunii:

Între acțiune și instrumentul acțiunii: Satele și câmpurile lor pentru un raid violent El a fost sortit săbiilor și incendiilor(A.S. Pușkin);

Între un obiect și materialul din care este realizat obiectul: ... sau pe argint, am mâncat pe aur(A. S. Griboyedov);

Între un loc și oamenii din acel loc: Orașul era zgomotos, steaguri trosneau, trandafiri umezi au căzut din bolurile fetelor de flori... (Yu. K. Olesha)

6. Sinecdocă(în traducere din greacă - corelație) - aceasta un tip de metonimie, bazată pe transferul de sens de la un fenomen la altul pe baza relației cantitative dintre ele. Cel mai adesea, transferul are loc:

De la mai puțin la mai mult: Nici o pasăre nu zboară la el, Și un tigru nu vine... (A.S. Pușkin);

De la parte la întreg: Beard, de ce mai taci?(A.P. Cehov)

7. Perifraza, sau perifraza(tradus din greacă - o expresie descriptivă) este o expresie care este folosită în locul oricărui cuvânt sau expresie. De exemplu, Petersburg în versuri

A. S. Pușkin - „Creația lui Petru”, „Frumusețea și minunea țărilor pline”, „Orașul Petrov”; A. A. Blok în poeziile lui M. I. Tsvetaeva - „un cavaler fără reproș”, „cântăreață de zăpadă cu ochi albaștri”, „lebădă de zăpadă”, „atotputernicul sufletului meu”.

8.Hiperbola(tradus din greacă - exagerare) este o expresie figurativă care conține o exagerare exorbitantă a oricărui atribut al unui obiect, fenomen, acțiune: O pasăre rară va zbura în mijlocul Niprului(N.V. Gogol)

Și chiar în acel moment erau curieri, curieri, curieri pe străzi... vă puteți imagina, treizeci și cinci de mii doar curieri! (N.V. Gogol).

9. Litota(tradusă din greacă - micime, moderație) este o expresie figurativă care conține o exorbitantă subestimare a oricărui atribut al unui obiect, fenomen, acțiune: Ce vaci minuscule! Există, corect, mai puțin decât un cap de ac.(I. A. Krylov)

Și mergând important, într-un calm decor, calul este condus de căpăstru de un țăran în cizme mari, într-o haină scurtă de piele de oaie, în mănuși mari... si din unghii si eu!(N.A. Nekrasov)

10. Ironia(în traducere din greacă - pretenție) este folosirea unui cuvânt sau a unui enunț într-un sens opus celui direct. Ironia este un tip de alegorie în care batjocura este ascunsă în spatele unei evaluări exterioare pozitive: De ce, desteptule, delirezi, cape?(I. A. Krylov)

26.2 Mijloace de limbaj „NESPECIAL” LEXICAL VIZUATIV ȘI EXPRESIV

Notă: În teme se indică uneori că acesta este un dispozitiv lexical. De obicei, într-o revizuire a sarcinii 24, un exemplu de dispozitiv lexical este dat între paranteze, fie ca un singur cuvânt, fie ca o expresie în care unul dintre cuvinte este în cursiv. Vă rugăm să rețineți: acestea sunt produsele cele mai des necesare găsiți în sarcina 22!

11. Sinonime, adică cuvinte ale aceleiași părți de vorbire, diferite ca sunet, dar identice sau asemănătoare în sens lexical și care diferă între ele fie prin nuanțe de sens, fie prin colorare stilistică ( curajos - curajos, alergare - grăbiți, ochi(neutru) - ochi(poet.)), au o mare putere expresivă.

Sinonimele pot fi contextuale.

12. Antonime, adică cuvinte din aceeași parte de vorbire, cu sens opus ( adevăr - minciună, bine - rău, dezgustător - minunat), au și capacități expresive mari.

Antonimele pot fi contextuale, adică devin antonime doar într-un context dat.

Minciunile se întâmplă bine sau rău,

Compasiv sau fără milă,

Minciunile se întâmplă abil și incomod,

Prudent și nesăbuit,

Intoxicant și lipsit de bucurie.

13. Frazeologisme ca mijloc de exprimare lingvistică

Frazeologisme (expresii frazeologice, idiomuri), adică fraze și propoziții reproduse într-o formă gata făcută, în care sensul integral domină semnificațiile componentelor lor constitutive și nu este o simplă sumă a unor astfel de semnificații ( intră în necazuri, fii în al șaptelea cer, os de ceartă), au capacități expresive mari. Expresivitatea unităților frazeologice este determinată de:

1) imaginile lor vii, inclusiv mitologice ( pisica a plâns ca o veveriță în roată, firul Arianei, sabia lui Damocles, călcâiul lui Ahile);

2) clasificarea multora dintre ele: a) la categoria de mare ( vocea celui care plânge în pustie, se scufundă în uitare) sau redus (colocvial, colocvial: ca un pește în apă, nici somn, nici spirit, dus de nas, spumă-ți gâtul, atârnă-ți urechile); b) la categoria mijloacelor lingvistice cu conotație emoțional-expresivă pozitivă ( a depozita ca pruna ochiului tău – comerț.) sau cu o colorare emoțional-expresivă negativă (fără regele din cap – dezaprobat, mic alevin – disprețuit, fără valoare – disprețuit.).

14. Vocabular colorat stilistic

Pentru a spori expresivitatea textului, pot fi folosite toate categoriile de vocabular colorat stilistic:

1) vocabular emoțional-expresiv (evaluativ), incluzând:

a) cuvinte cu o evaluare emoțional-expresivă pozitivă: solemn, sublim (inclusiv slavonisme bisericești vechi): inspirație, viitor, patrie, aspirații, ascuns, de neclintit; sublim poetic: senin, radiant, feerie, azur; aprobare: nobil, remarcabil, uimitor, curajos; dragi: soare, dragă, fiică

b) cuvinte cu evaluare emoțional-expresivă negativă: dezaprobator: speculații, ceartă, prostii; disprețuitor: parvenit, hustler; dispreţuitor: zbârcire, mâzgălire, mâzgălire; abuziv/

2) vocabular colorat din punct de vedere funcțional și stilistic, inclusiv:

a) carte: științifică (termeni: aliterație, cosinus, interferență); afaceri oficiale: subsemnatul, raport; jurnalistic: raport, interviu; artistic si poetic: azur, ochi, obraji

b) colocvial (de zi cu zi): tată, băiat, lăudăros, sănătos

15. Vocabular de utilizare limitată

Pentru a spori expresivitatea textului, pot fi folosite și toate categoriile de vocabular cu utilizare limitată, inclusiv:

Vocabular dialectal (cuvinte care sunt folosite de locuitorii unei anumite zone: kochet - cocoș, veksha - veveriță);

Vocabular colocvial (cuvinte cu o conotație stilistică redusă pronunțată: familiar, nepoliticos, disprețuitor, abuziv, situat la graniță sau în afara normei literare: cerșetor, bețiv, biscuit, vorbitor de gunoi);

Vocabular profesional (cuvinte care sunt folosite în vorbirea profesională și nu sunt incluse în sistemul limbajului literar general: galeră - în discursul marinarilor, rață - în discursul jurnaliștilor, fereastra - în discursul profesorilor);

Vocabular argo (cuvinte caracteristice argoului pentru tineret: petrecere, volante, cool; calculator: creier - memoria calculatorului, tastatură - tastatură; soldat: demobilizare, scoop, parfum; jargon criminal: frate, zmeura);

Vocabularul este depășit (istoricismele sunt cuvinte care au căzut din uz din cauza dispariției obiectelor sau fenomenelor pe care le denotă: boier, oprichnina, cal tras de cai; arhaismele sunt cuvinte învechite care denumesc obiecte și concepte pentru care au apărut nume noi în limbă: frunte - frunte, sail - sail); - vocabular nou (neologisme - cuvinte care au intrat recent în limbă și nu și-au pierdut încă noutatea: blog, slogan, adolescent).

26.3 FIGURILE (FIGURILE RETORICE, FIGURILE STILISTICE, FIGURILE DE DISCUTIE) SUNT DISPOZITIVE STILISTICE bazate pe combinații speciale de cuvinte care depășesc sfera utilizării practice normale și care vizează sporirea expresivității și figurativității textului. Principalele figuri de stil includ: întrebarea retorică, exclamația retorică, apelul retoric, repetarea, paralelismul sintactic, poliuniunea, neuniunea, elipsa, inversiunea, parcelația, antiteza, gradația, oximoronul. Spre deosebire de mijloacele lexicale, acesta este nivelul unei propoziții sau mai multor propoziții.

Notă: În sarcini nu există un format clar de definire care să indice aceste mijloace: ele se numesc mijloace sintactice și o tehnică și pur și simplu un mijloc de expresivitate și o figură.În sarcina 24, figura de stil este indicată de numărul propoziției date între paranteze.

16.Întrebare retorică este o figură care conține o afirmație sub forma unei întrebări. O întrebare retorică nu necesită un răspuns, este folosită pentru a spori emoționalitatea și expresivitatea vorbirii și pentru a atrage atenția cititorului asupra unui anumit fenomen:

De ce și-a dat mâna neînsemnati calomniatori, De ce a crezut cuvinte și mângâieri false, Cel ce a cuprins oamenii de mic?.. (M. Yu. Lermontov);

17.Exclamație retorică este o figură care conține o afirmație sub forma unei exclamații. Exclamațiile retorice sporesc exprimarea anumitor sentimente într-un mesaj; de obicei, se disting nu numai prin emoționalitate specială, ci și prin solemnitate și bucurie:

Asta a fost în dimineața anilor noștri - O fericire! o, lacrimi! O pădure! o, viata! o, soare! O, duh proaspăt de mesteacăn. (A.K. Tolstoi);

Vai!Țara mândră s-a plecat în fața puterii unui străin. (M. Yu. Lermontov)

18.Apel retoric- aceasta este o figură stilistică constând dintr-un apel accentuat la cineva sau ceva pentru a spori expresivitatea vorbirii. Servește nu atât pentru a numi destinatarul discursului, ci mai degrabă pentru a exprima atitudinea față de ceea ce se spune în text. Apelurile retorice pot crea solemnitatea și patositatea vorbirii, exprimă bucurie, regret și alte nuanțe de dispoziție și stare emoțională:

Prietenii mei! Unirea noastră este minunată. El, ca și sufletul, este incontrolabil și etern (A.S. Pușkin);

Oh, noapte adâncă! O, toamnă rece! Mut! (K. D. Balmont)

19.Repetiție (repetare pozițional-lexicală, repetare lexicală)- aceasta este o figură stilistică constând în repetarea oricărui membru al unei propoziții (cuvânt), a unei părți de propoziție sau a unei propoziții întregi, a mai multor propoziții, strofe pentru a atrage o atenție deosebită asupra acestora.

Tipurile de repetare sunt anaforă, epiforă și pickup.

Anaforă(tradus din greacă - ascensiune, ridicare), sau unitatea începutului, este repetarea unui cuvânt sau a unui grup de cuvinte la începutul rândurilor, strofelor sau propozițiilor:

Leneş amiaza ceață respiră,

Leneş râul se rostogolește.

Și în firmamentul de foc și curat

Norii se topesc alene (F.I. Tyutchev);

Epifora(tradus din greacă - adăugare, propoziție finală a unei perioade) este repetarea cuvintelor sau a grupurilor de cuvinte la sfârșitul rândurilor, strofelor sau propozițiilor:

Deși omul nu este etern,

Ceea ce este etern - uman.

Ce este o zi sau o vârstă?

Înainte ce este infinit?

Deși omul nu este etern,

Ceea ce este etern - uman(A. A. Fet);

Au luat o pâine ușoară - bucurie!

Astăzi filmul este bun în club - bucurie!

O ediție în două volume a lui Paustovsky a fost adusă în librărie - bucurie!(A.I. Soljenițîn)

Ridicare- aceasta este o repetare a oricărui segment de vorbire (propoziție, linie poetică) la începutul segmentului corespunzător de vorbire care îl urmează:

A căzut jos pe zăpada rece,

Pe zăpada rece, ca un pin,

Ca un pin într-o pădure umedă (M. Yu. Lermontov);

20. Paralelism (paralelism sintactic)(în traducere din greacă - mergând lângă) - construcție identică sau similară a părților adiacente ale textului: propoziții adiacente, versuri poetice, strofe, care, atunci când sunt corelate, creează o singură imagine:

Privesc viitorul cu frică,

Privesc trecutul cu dor... (M. Yu. Lermontov);

Am fost un șir de apel pentru tine,

Am fost primăvara ta înflorită,

Dar nu ai vrut flori

Și nu ai auzit cuvintele? (K. D. Balmont)

Folosind adesea antiteza: Ce caută el într-un tărâm îndepărtat? Ce a aruncat în țara natală?(M. Lermontov); Nu țara este pentru afaceri, dar afacerile sunt pentru țară (din ziar).

21. Inversiunea(tradus din greacă - rearanjare, inversare) este o schimbare a ordinii obișnuite a cuvintelor dintr-o propoziție pentru a sublinia semnificația semantică a oricărui element al textului (cuvânt, propoziție), dând frazei o colorare stilistică specială: solemn, caracteristici sonore sau, dimpotrivă, colocviale, oarecum reduse. Următoarele combinații sunt considerate inversate în rusă:

Definiția convenită vine după cuvântul care este definit: stau în spatele gratiilor temniță umedă(M. Yu. Lermontov); Dar prin această mare nu existau valuri; aerul înfundat nu curgea: se fierbea furtună mare(I. S. Turgheniev);

Adăugările și circumstanțele exprimate prin substantive vin înaintea cuvântului la care se referă: Ore de luptă monotonă(sunt monoton al ceasului);

22.Parcelare(în traducere din franceză - particulă) - un dispozitiv stilistic care constă în împărțirea unei singure structuri sintactice a unei propoziții în mai multe unități intonaționale și semantice - fraze. În punctul în care propoziția este împărțită, pot fi folosite un punct, semnele de exclamare și de întrebare și o elipsă. Dimineața, strălucitor ca o atelă. Înfricoșător. Lung. Ratnym. Regimentul de pușcași a fost învins. Noastre. Într-o luptă inegală(R. Rozhdestvensky); De ce nu este nimeni revoltat? Educație și sănătate! Cele mai importante domenii ale societății! Nu este menționat deloc în acest document(Din ziare); Statul trebuie să-și amintească principalul lucru: cetățenii săi nu sunt persoane fizice. Și oameni. (Din ziare)

23. Nesindical și multisindical- figuri sintactice bazate pe omisiune deliberată, sau, dimpotrivă, repetarea deliberată a conjuncțiilor. În primul caz, la omiterea conjuncţiilor, vorbirea devine condensată, compactă și dinamică. Acțiunile și evenimentele descrise aici se desfășoară rapid, instantaneu, înlocuindu-se unele pe altele:

suedez, rus - înjunghiuri, cotlete, tăieturi.

Tobe, clicuri, măcinat.

Tunetul armelor, călcând, nechezat, gemete,

Și moartea și iadul din toate părțile. (A.S. Pușkin)

În cazul în care multisindical vorbirea, dimpotrivă, încetinește, pauzele și conjuncțiile repetate evidențiază cuvintele, subliniind expresiv semnificația lor semantică:

Dar Şi nepot, Şi strănepot, Şi stră-strănepot

Ei cresc în mine în timp ce eu cresc... (P.G. Antokolsky)

24.Perioada- o propoziție lungă, polinomială sau o propoziție simplă foarte comună, care se distinge prin completitudine, unitatea subiectului și împărțirea intonațională în două părți. În prima parte, repetarea sintactică a aceluiași tip de propoziții subordonate (sau membri ai propoziției) are loc cu o creștere crescândă a intonației, apoi are loc o pauză semnificativă care o separă, iar în a doua parte, unde se dă concluzia. , tonul vocii scade considerabil. Acest design de intonație formează un fel de cerc:

Dacă aș fi vrut să-mi limitez viața la cercul de acasă, / Când o mulțime plăcută mi-a ordonat să fiu tată, soț, / Dacă aș fi captivat de poza de familie măcar pentru o clipă, atunci e adevărat că nu aș fi caută o altă mireasă în afară de tine. (A.S. Pușkin)

25.Antiteză sau opoziție(în traducere din greacă - opoziție) este o cotitură în care concepte, poziții, imagini opuse sunt puternic contrastate. Pentru a crea o antiteză, se folosesc de obicei antonime - lingvistice și contextuale generale:

Esti bogat, eu sunt foarte sarac, esti prozator, eu sunt poet(A.S. Pușkin);

Ieri m-am uitat în ochii tăi,

Și acum totul arată în lateral,

Ieri stăteam în fața păsărilor,

Toate ciocârlele din ziua de azi sunt corbi!

Eu sunt prost și tu ești deștept

În viață, dar sunt uluit.

O strigăt al femeilor din toate timpurile:

„Draga mea, ce ți-am făcut?” (M. I. Tsvetaeva)

26.Gradație(în traducere din latină - creștere treptată, întărire) - tehnică constând dintr-o aranjare secvențială a cuvintelor, expresiilor, tropilor (epitete, metafore, comparații) în ordinea întăririi (creșterii) sau slăbirii (scăderii) unei caracteristici. Creșterea gradației folosit de obicei pentru a îmbunătăți imaginea, expresivitatea emoțională și impactul textului:

Te-am sunat, dar nu te-ai uitat înapoi, am vărsat lacrimi, dar nu ai condescendent(A. A. Blok);

A strălucit, a ars, a strălucit ochi albaștri uriași. (V. A. Soloukhin)

Gradație descendentă este folosit mai rar și servește de obicei la îmbunătățirea conținutului semantic al textului și la crearea imaginilor:

A adus rășină muritoare

Da, o ramură cu frunze ofilite. (A.S. Pușkin)

27.Oximoron(tradus din greacă - witty-stupid) este o figură stilistică în care se combină concepte de obicei incompatibile, de obicei contrazicându-se reciproc ( bucurie amară, tăcere răsunătoare etc.); în același timp, se obține un nou sens, iar discursul capătă o expresivitate deosebită: Din acea oră a început pentru Ilya dulce chin, pârjoind ușor sufletul (I. S. Shmelev);

Mânca melancolie veselăîn roșul zorilor (S. A. Yesenin);

Dar frumusețea lor urâtă Curând am înțeles misterul. (M. Yu. Lermontov)

28. Alegorie– alegorie, transmiterea unui concept abstract printr-o imagine concretă: Vulpile și lupii trebuie să câștige( viclenie, răutate, lăcomie).

29.Implicit- o întrerupere deliberată a declarației, care transmite emoția discursului și sugerează că cititorul va ghici ce a fost nespus: Dar eu am vrut... Poate că tu...

Pe lângă mijloacele sintactice de mai sus de expresivitate, testele conțin și următoarele:

-propoziții de exclamare;

- dialog, dialog ascuns;

-forma de prezentare intrebare si raspuns o formă de prezentare în care întrebările și răspunsurile la întrebări alternează;

-rânduri de membri omogene;

-citare;

-cuvinte introductive și construcții

-Propoziții incomplete– propoziții în care lipsește orice membru, ceea ce este necesar pentru caracterul complet al structurii și semnificației. Membrii propoziției lipsă pot fi restaurați și contextualizați.

Inclusiv elipsele, adică omiterea predicatului.

Aceste concepte sunt acoperite în cursul de sintaxă a școlii. De aceea, probabil, aceste mijloace de exprimare sunt cel mai adesea numite sintactice în recenzii.

Există o observație umană exactă: tsyÎncepem să observăm aerul doar când începem să rămânem fără el. Chiar mai precis, putem spune nu „observăm”, ci „prețuim”. Într-adevăr, nu prețuim aerul, nu ne gândim la el în timp ce respirăm normal. Deși probabil că acest lucru nu este în întregime adevărat. Ne bucurăm de aer când căldura vine din sud, când este spălat de ploaia de mai sau înnobilat de furtuni. Nu respirăm întotdeauna în mod normal, uneori există cele mai dulci respirații de aer pe care ni le amintim pentru tot restul vieții.

În ceea ce privește invizibilitatea, iarba este probabil cel mai apropiat lucru de aer. Suntem obișnuiți cu faptul că lumea este verde, așa că mergem liniștiți pe iarbă, o smulgem cu roți, o tăiem cu lopeți, o umplem cu asfalt și o acoperim cu plăci de beton și o umplem cu tot felul de gunoaie. . Goliți mașina cu zgură de fabrică și acoperiți iarba de razele soarelui? Gândește-te doar câtă iarbă este! Zece metri pătrați? E atât de multă iarbă! Nu îngropăm o persoană - va crește în altă parte.

Într-o zi, când iarna s-a terminat și nu mai era antigel în mașină a fost nu era nevoie, am deschis robinetul și tot lichidul din calorifer s-a turnat pe gazonul de lângă casa noastră din sat. Antigelul a fost spălat de ploi, dar o arsură a rămas pe pământ. Printre iarba care creștea dens era o pată neagră. Timp de trei ani, pământul nu și-a putut vindeca rana și abia atunci a crescut iarba acolo.

Dar asta se află sub propria fereastră: vezi că ai stricat gazonul fără grijă și regreti. Dacă undeva mai departe: într-o râpă sau la marginea unei păduri? Nu este destulă iarbă pe pământ? Eu nu mă supăr. Ei bine, au turnat zgura, ei bine, au zdrobit câteva milioane de fire de iarbă! Ar trebui o ființă atât de înaltă ca omul să se gândească cu adevărat la un fel de ierburi? Iarba este peste tot: pe câmp, în pădure, chiar și în deșert. Începi să te gândești la o imagine teribilă: există pământ, dar nu iarbă. O priveliște îngrozitoare! Îmi imaginez un om care, în deșertul negru nesfârșit în care a devenit pământul nostru după o catastrofă cosmică sau non-cosmică, a găsit un singur vlăstar verde făcându-și drum din întuneric către soare.

O gură de aer atunci când o persoană deja se sufocă. Un vlăstar verde, când o persoană este complet ruptă de natură... Dar, în general, este doar iarbă. Calca-l in picioare, arde-l, acoperi-l cu gunoaie, dispretuieste-l...

Exprimați-vă atitudinea față de problema ridicată în text.

eu Sunt de acord cu autorul că oamenii sunt nepăsători față de mediu. Într-adevăr, suntem atât de obișnuiți cu faptul că iarba este verde, aerul este curat, cerul este albastru încât nici nu ne gândim la ele. Dar dacă li se întâmplă ceva, viața va deveni foarte dificilă pentru umanitate sau va muri cu totul. Cred că trebuie să cultivăm o atitudine grijulie față de natură, să nu presupunem că este pentru toată lumea, ci să o considerăm a noastră.

Aer și iarbă

Există o observație umană exactă: nu observăm aerul în timp ce respirăm normal. Nici măcar „nu observăm”, ci „nu prețuim/). Nu prețuim aerul atâta timp cât respirăm normal și nestingheriți. Deși uneori încă îl observăm. Ne bucurăm de ea când căldura vine din sud, sau când aerul este spălat de o ploaie de mai sau înnobilat de tunete. Uneori ne amintim de astfel de momente pentru tot restul vieții.

Neobservată, iarba este cel mai aproape de aer. Suntem obișnuiți cu faptul că lumea este verde, așa că călcăm iarba, o tăiem cu lopeți, o acoperim cu ciment, o acoperim cu asfalt și o umplem cu gunoi. Ei bine, au aruncat zgură pe mașină pe iarbă, deci ce? Este doar iarbă - va crește în altă parte.

Într-o zi, când iarna s-a terminat și nu mai era nevoie de antigelul din mașină, am deschis robinetul și tot lichidul s-a turnat pe iarba din fața ferestrei casei satului. Lichidul a fost spălat de ploi, dar a fost o arsură pentru pământ, iar pata neagră dintre iarba care creștea dens nu a crescut timp de trei ani.

Sub fereastră, desigur, se observă. În fiecare zi mă uitam la acest loc și regretam că am stricat gazonul. Ce se întâmplă dacă asta se întâmplă undeva departe: la marginea unei păduri sau într-o râpă? Bine, ghici ce, iarbă? De ce ar trebui să-i pese unei persoane de orice iarbă? Este multă iarbă în pădure, pe câmp, chiar și în deșert care se află în deșertul negru nesfârșit, care a devenit pământul nostru după o catastrofă cosmică sau non-cosmică, a găsit un singur vlăstar verde care își făcea drum din întuneric către soare.

O gură de aer când o persoană nu mai poate respira. Un fir de iarbă verde când o persoană este tăiată de natură... dar, în general, iarba poate fi călcată, arsă, scoasă...

Între timp, mângâierea ochiului unei persoane, mulțumirea și calmarea acesteia este unul dintre scopurile secundare ale oricărei plante, în special ale unei flori.

Determinați subiectul, ideea principală și stilul textului Justificați-vă părerea despre stilul textului

Tema acestui text este respectul pentru mediu. Ideea principală este că trebuie să tratăm natura cu grijă, altfel într-o zi pământul se va transforma într-o minge neagră, fără iarbă, copaci, soarele nu se va vedea în spatele norilor denși.

Stilul acestui text este jurnalistic. Scopul său principal este de a atrage atenția cititorului asupra problemei ridicate, de a-l pune pe gânduri, de a reflecta asupra cât de importante sunt lucrurile aparent simple pentru o persoană.

Lucrând asupra ta

Unul dintre colegii lui Landau și-a amintit cât de enorm de impresionat a fost Lev de un articol despre celebrul artist, în care spunea că un mare actor este, în primul rând, o mare renunțare.

— Ce putem spune atunci despre fizicieni, a zâmbit trist Landau. Landau ura să se laude. Nu a rostit niciodată cuvinte tare. Într-o zi, un prieten a menționat din neatenție că el, adică acest prieten, era în pragul unei mari descoperiri. Dau pufni: „Adu-ți aminte de Gogol. El spune că nu ar trebui să te lauzi niciodată cu viitor.”

El nu a spus un cuvânt despre propria sa lucrare (a studiat mecanica cuantică), deși în curând toți fizicienii au vorbit despre munca lui.

Anii de studenție ai lui Landau l-au schimbat foarte mult: influența echipei și a profesorilor l-au afectat, dar mai ales, munca asupra lui însuși, ceea ce doar oamenii cu adevărat puternici o pot face. Timiditatea și timiditatea i-au dispărut, s-a învățat singur să nu fie supărat de fleacuri,

El a ținut secretă această luptă, cel puțin nu a arătat-o, numai prietenii apropiați puteau ghici din remarcile individuale ce se petrecea în sufletul lui Landau dezvolta.

Unul dintre prietenii lui Dau a spus: „Cred că Anatole France a spus că fără efort nu se poate fi fericit, iar orice efort înseamnă oboseală și suferință interioară”.

Dau i-a obiectat că, dacă are nevoie de citate, atunci ar fi bine să-și amintească de Pirogov, care spunea că fără efort nu există voință, fără voință nu există luptă și fără luptă există nesemnificație și arbitrar. „Nu ar trebui să ne fie frică de oboseală și suferință interioară, ci mai degrabă să ne fie frică să cădem în nesemnificație”, a spus Landau.

Landau devenea din ce în ce mai matur pe zi ce trece. Anterior, fusese uimit de capacitatea lui Julien Sorel de a învăța dintr-o singură ședință o pagină de text din ziar. Acum era mai interesat de lumea interioară a eroului - cea mai mare tragedie a unui om care și-a dat seama că tot ceea ce a realizat nu merită efortul. Dow a decis că nu numai un caracter puternic este important, ci și un obiectiv demn. Scopul lui este știința, fizica. De mic, a învățat să se protejeze de interferențe: timpul alocat cursurilor era petrecut doar pe cursuri.

Cum apare L. Landau în acest text?

În acest text, L. Landau ne apare ca o persoană întreagă. El știe ce vrea și cum să-l realizeze. Landau nu-și permite niciodată să se relaxeze și se luptă constant cu el însuși. Concluziile viitorului om de știință sunt gânditoare și echilibrate. Landau este atent cu timpul său, nu pierde niciun minut. Mi se pare că tocmai calități precum responsabilitatea și determinarea i-au permis lui Landau să realizeze multe în viață.

Lupta internă a lui Landau

Unul dintre colegii lui Landau și-a amintit cât de impresionat a fost Lev cu un articol de ziar despre un actor, în care susținea că un mare actor este, în primul rând, negarea de sine. „Atunci ce putem spune despre fizicieni!” - a zâmbit el trist.

Landau nu s-a lăudat niciodată cu munca sa. Într-o zi, unul dintre cunoscuții lui a spus că este în pragul unei mari descoperiri. Landau i-a amintit de Gogol, care spunea mereu că nu trebuie niciodată să se laude cu viitor.

Nici un cuvânt despre propria sa lucrare. În acel moment studia fizica cuantică și după un timp toți fizicienii au început să vorbească despre el.

Anii săi de studenție l-au schimbat pe Landau: influența echipei și a profesorilor, precum și munca internă asupra propriei persoane, pe care doar oamenii puternici o pot face, au avut un impact. Timiditatea și timiditatea lui Leo au dispărut, a încetat să se mai supără din pricina fleacuri.

Nu a spus nimănui despre lupta lui, numai prietenii săi apropiați puteau înțelege din remarcile individuale ce se petrecea în sufletul lui. Într-o zi vorbeam despre faptul că omului i se oferă abilități creative enorme, dar nu orice persoană le poate dezvolta.

Unul dintre prietenii lui Landau și-a amintit de Anatole France, care spunea că fără efort nu se poate deveni fericit, iar orice efort înseamnă oboseală și suferință interioară. Landau nu a fost de acord cu acest punct de vedere și și-a amintit cuvintele lui Pirogov, care a susținut că fără inspirație nu există voință, fără voință nu există luptă și fără luptă există nesemnificație și arbitrar. Landau credea că ceea ce ar trebui să-ți fie mai frică în viață este căderea în nesemnificație.

Landau devenea din ce în ce mai matur pe zi ce trece. Dacă mai devreme era uimit de capacitatea lui Julien Sorel de a învăța o pagină de text din ziar dintr-o singură ședință, acum era îngrijorat de lumea interioară a eroului - tragedia unui om care și-a dat seama că tot ceea ce a realizat în viață nu merită efortul. Landau a decis că nu numai un caracter puternic este important, ci și un obiectiv demn. Scopul lui era știința, fizica. A învățat să se protejeze de interferențe: timpul alocat cursurilor a fost petrecut doar pe cursuri.

Scrie despre impresia ta despre povestea despre L. Landau.

Povestea despre Landau este foarte instructivă. El le spune cititorilor că, dacă vrei să obții ceva în viață, trebuie să lucrezi la tine. Autorul ne dă drept exemplu L. Landau, care l-a cunoscut din vremea studenţiei Cum trebuie să muncești, că trebuie să fii într-o luptă veșnică împotriva ta. Nimic nu este imposibil - acesta este sensul acestei povești. Principalul lucru este să dorești și să faci toate eforturile.

Si e foarte simplu...

Brutăria lui Filippov era mereu plină de clienți. În colțul îndepărtat, lângă sertarele fierbinți de fier ale mesei, este o mulțime care ronțăie celebrele plăcinte prăjite cu carne, ciuperci, brânză de vaci, stafide și gem. Publicul a variat de la studenți până la vechi funcționari, de la doamne bine îmbrăcate până la femei de muncă îmbrăcate simplu. În unt bun, cu carne proaspătă tocată, plăcinta cu plasture era atât de mare încât puteai lua un mic dejun copios cu ea. Au fost începute de Ivan Filippov, fondatorul brutăriei. Renumit cu mult dincolo de Moscova pentru chifle și saika și, cel mai important, pâine neagră delicioasă.

Partea stângă a brutăriei, care avea o intrare separată, era mereu plină de oameni care cumpărau pâine neagră și sită.

Ivan Filippov a spus: „Pâinea neagră este primul aliment pentru un muncitor”. Când l-au întrebat de ce este atât de bun, el a răspuns că totul era în făină. Nu a cumpărat făină, și-a cumpărat toată, secară selectată pe plan local, iar la fiecare moară avea oamenii săi care aveau grijă ca în făină să nu intre nici măcar un fir de praf. El credea că trebuie aleasă secara. „Și foarte simplu!” - a adăugat el mereu.

În fiecare zi, pâine neagră, chifle și saiki erau trimise la curtea regală. Filippov a susținut întotdeauna că astfel de kolaches nu vor apărea niciodată la Sankt Petersburg, pentru că „apa Neva nu este bună”.

În plus, în fiecare iarnă, cărucioarele cu biscuiții și rulourile lui mergeau în Siberia. Au fost coapte pe paie și congelate într-un mod special imediat după coacere. Când au ajuns la destinație, au fost dezghețați (tot într-un mod special), iar rulourile parfumate au fost servite undeva în Irkutsk, fierbinți.

Filippov nu a profitat niciodată de ocazie pentru a face mai mulți bani. Acolo unde alți vânători de veverițe au făcut bani prin fraudă, Filippov a procedat diferit.

Brutarii au câștigat sume uriașe de bani înainte de sărbători vânzând bunuri învechite la prețul întreg pentru comenzi de caritate pentru prizonieri.

De multă vreme se obișnuiește să se trimită pomană prizonierilor în sărbătorile majore și în sâmbăta părinților. Brutăriile au primit comenzi de la donatori pentru o mie sau două rulouri și saika. Brutarii și brutăriile au profitat de această pomană, doar Filippov în acest caz era un om cinstit.

Nu a trimis niciodată mărfuri învechite și a ținut un cont special, care arăta cât de mult profit au generat aceste comenzi, iar el însuși a dus întregul profit în închisori și l-a donat pentru a îmbunătăți alimentația deținuților bolnavi. Și a făcut totul<<очень просто», а не для медалей и похвалы.

Ce te atrage la personalitatea lui Ivan Filippov?

Ceea ce mă atrage la personalitatea lui Ivan Filippov este, în primul rând, atitudinea lui față de munca sa. Își iubește profesia și o tratează cu toată responsabilitatea. Face totul conform conștiinței sale. Nu va oferi niciodată unui cumpărător un produs învechit, pentru că reputația lui este mai valoroasă pentru el decât profitul. De aceea este cunoscut mult dincolo de Moscova. Cu toate acestea, Filippov nu se laudă cu faima sa. Munca grea și dragostea pentru oameni - aceasta este ceea ce îl caracterizează pe Ivan Filippov.

brutar din Moscova

Brutăria lui Filippov era mereu plină de clienți. În colțul îndepărtat, lângă cutiile fierbinți de fier, oameni de diferite clase și ocupații stăteau și ronceau celebrele plăcinte prăjite ale lui Philippov. În unt bun, cu carne proaspătă tocată, plăcinta cu cinci copeci era atât de mare încât puteai lua un mic dejun copios cu ea. Au fost începute de Ivan Filippov, fondatorul brutăriei, care a devenit faimos cu mult dincolo de Moscova pentru chifle, saika și, cel mai important, pâinea neagră.

Partea stângă a brutăriei, care avea o intrare separată, era mereu plină de oameni care cumpărau pâine neagră și sită.

Filippov credea că pâinea neagră era primul aliment pentru un muncitor. Când l-au întrebat de ce era pâinea lui atât de bună, el a răspuns că totul era în făină. Filippov a cumpărat secară pe plan local, avea oamenii săi la mori. „Și foarte simplu!” îi plăcea să adauge.

În fiecare zi, pâine neagră, chifle și saiki erau trimise la Sankt Petersburg la curtea regală. Nu era nicio sobă la loc: Filippov a susținut că apa Neva este nepotrivită.

În plus, în fiecare iarnă, convoaiele cu biscuiți ai lui Filippov, precum și rulouri și coduri, congelate într-un mod special, mergeau în Siberia. Înainte de a mânca, erau și decongelați într-un mod special, iar undeva în Irkutsk saiki fierbinți erau serviți fierbinți.

Filippov a fost pretențios cu munca sa și, spre deosebire de alți brutari, nu a făcut niciodată bani prin fraudă.

Brutarii au făcut sume uriașe de bani vânzându-și acțiunile la prețul întreg din comenzi de caritate pentru pomană prizonierilor. Din cele mai vechi timpuri, se obișnuia să se trimită pomană prizonierilor în sărbătorile majore și în sâmbăta părinților. Brutăriile au primit comenzi de la donatori pentru o mie sau două rulouri și saika. Brutarii și brutăriile au profitat de această pomană, doar Filippov în acest caz era un om cinstit.

Nu a trimis niciodată mărfuri învechite și a ținut un cont special, care arăta cât de mult profit au generat aceste comenzi, iar el însuși a dus întregul profit în închisori și l-a donat pentru a îmbunătăți alimentația deținuților bolnavi. Și a făcut toate acestea „foarte simplu”, și nu pentru medalii sau laudă.

Care credeți că este secretul succesului antreprenorial al lui Filippov?

Mi se pare că secretul activității antreprenoriale a lui Ivan Filippov stă în onestitatea sa. Încearcă să facă totul în cel mai bun mod. El monitorizează întregul proces de preparare a pâinii: de la modul în care ajunge la moară până la modul în care sunt vândute rulourile fierbinți și rulourile. Filippov nu este pregătit să primească la fel de mult profit ca alții, dar nu își va compromite niciodată principiile: nu va vinde bunuri învechite. Din cauza onestității sale, Ivan Filippov a devenit faimos și a câștigat încrederea clienților.

Anna Pavlova

Anna Pavlova!

Cum îl putem defini? Balerină? Dansator? Dar există un număr mare de ambele în lume și ea a fost singura.

A debutat în 1899 pe scena Baletului Imperial din Sankt Petersburg.

La acea vreme, Dandre, care provenea dintr-o familie aristocratică franceză, era faimos printre baletomani. A devenit interesat de Pavlova și a fost dus de cap pentru tot restul vieții, pe care, totuși, ia sacrificat-o. El i-a amenajat un apartament cu o „sală pentru un curs de dans” - un lux pe care puțini oameni și-l puteau permite. I-a prezentat-o ​​lui Diaghilev, care deja își planifica propria trupă pentru străinătate. Toate acestea i-au impus pe Dandre să cheltuiască mulți bani și l-au împins în tot felul de afaceri financiare pentru care nu era potrivit. A ajuns la închisoare.

Anna Pavlova a reacționat la această poveste parcă cu indiferență și a plecat în străinătate cu Diaghilev.

Ea și partenerul ei Nijinsky au obținut un succes fără precedent la Paris. Diaghilev și-a construit trupa tocmai pe ele. Și în timp ce negocia turnee nu doar în Europa, ci și în America, Pavlova, indiferent de orice, a semnat un alt contract, care l-a dezamăgit foarte mult pe Diaghilev. Conform contractului, Pavlova trebuia să danseze în Anglia, Scoția și Irlanda timp de un an. Ea a dansat nu în teatrele de prim rang, ci în sălile de muzică, pe care la vremea aceea artiștii le priveau cu dispreț. Pavlova a jucat intercalate cu clovni și acrobați. Dar a primit un salariu fără precedent. Toată lumea s-a gândit că, având în vedere caracterul ei excentric, ea nu va finaliza problema și se va întoarce la Diaghilev. Dar nu numai că a terminat de dansat tot anul, dar nici nu s-a gândit să se întoarcă la Diaghilev.

De menționat că în străinătate, cu cât contractul este mai profitabil, cu atât este mai dur. În ele, pedeapsa pentru încălcare depășește valoarea câștigurilor.

Toată lumea credea că din cauza penalizării Pavlova i-a pus capăt logodnei dificile. Dar motivul de bază a fost de fapt diferit. Îl adora pe Dandre. Tocmai ea îl adora, pentru că nu-l iubea cu dragoste umană obișnuită, iar asta era un chin pentru amândoi.

Ea a înțeles că i-a datorat lui Dandra totul în viața ei. Fără el, ea nu ar fi devenit lumea Pavlova pe care o cunoștea toată lumea. Ea a considerat de datoria ei să răsplătească cu dobândă toate sacrificiile pe care le făcea Dandre pentru ea.

Fără să spună nimănui, ea a semnat un contract greu. Ea a primit un avans, a plătit cauțiune pentru Dandre și l-a trimis la ea.

Rușinea lui din Petersburg a luat sfârșit și acești doi oameni și-au părăsit patria pentru tot restul vieții. Dandre a fost managerul lui Pavlova până la moartea ei.

Ce trăsături de caracter ale lui A. Pavlova se pot concluziona pe baza acestui text?

Pe baza acestui text, putem concluziona că Anna Pavlova a fost o femeie puternică și cu voință puternică. Ea știa să iubească și era gata să facă orice pentru dragoste. Era o femeie hotărâtă: refuza contracte profitabile care erau umilitoare pentru ea ca balerină. Dar a mers pe ea pentru că avea un obiectiv anume: să-și salveze persoana iubită și să-l răsplătească în totalitate pentru tot ceea ce a făcut pentru ea. De asemenea, mi se pare că era foarte independentă: nu era interesată de părerile celorlalți.

Anna Pavlova

Anna Pavlova!

Cum să-l definești? Balerină? Dansator? Dar sunt sute de amândoi în lume, iar ea era singura din întreaga lume.

A debutat în 1899. La acea vreme, Dandre, care provenea dintr-o familie aristocratică franceză, era faimos printre baletomani. A devenit imediat interesat de Pavlova, a dus-o „toată viața, pe care a sacrificat-o pentru ea I-a amenajat un apartament cu o „sală pentru un curs de dans” - un lux fără precedent, i-a prezentat-o ​​lui Diaghilev, care deja își plănuia. trupă pentru străinătate. Toate acestea i-au cerut lui Dandre să cheltuiască o mulțime de bani și a început să se angajeze în chestiuni financiare pentru care nu era potrivit. Până la urmă a intrat la închisoare.

Pavlova a reacționat calm la arestarea sa și a plecat cu Diaghilev în străinătate.

Acolo, ea și partenerul ei Nijinsky au obținut un mare succes, Diaghilev a organizat întreaga trupă pentru ei. Și în timp ce negocia un nou turneu, Pavlova a semnat un alt contract, care l-a dezamăgit foarte mult pe Diaghilev. În baza acestui contract, Pavlova a trebuit să danseze de două ori pe zi timp de un an și să facă turnee în Marea Britanie. Ea a dansat în săli de muzică, pe care artiștii le-au privit apoi cu dispreț. Pavlova a jucat intercalate cu clovni și acrobați! Dar a primit un salariu fără precedent. Toată lumea credea că, având în vedere caracterul ei excentric, ea va renunța în curând la tot și va reveni din nou la Diaghilev. Dar asta nu s-a întâmplat: a dansat tot anul până la sfârșit.

Unii spuneau că a îndurat o logodnă atât de dificilă pentru că îi era frică de o penalizare (în Occident depășește suma câștigurilor). Dar motivul de bază a fost altul. Faptul era că îl adora pe Dandre; a înțeles că îi datora totul, că fără el nu ar fi fost o balerină de renume mondial. Ea știa că el s-a sacrificat pentru ea și a vrut mai mult decât să-l răsplătească pentru asta.

Prin urmare, după ce a semnat contractul și a primit un avans, ea a plătit garanția necesară pentru Dandre și l-a semnat la ea.

Rușinea lui Dandre din Sankt Petersburg s-a terminat. Dandre a devenit managerul lui Pavlova până la moartea ei.

Ce gânduri și sentimente trezește în tine această poveste?

Acest text mă face să admir hotărârea Annei Pavlova. Ea a sacrificat faima mondială de dragul persoanei iubite, a făcut totul pentru a fi cu el. Fără îndoială, un astfel de act evocă un respect profund pentru Pavlova. Nu mulți oameni pot îndura atât de mult pe cât ar putea îndura această fragilă balerină. Mi se pare că a fost o persoană bună, simpatică și recunoscătoare.

Într-o zi în Gorki

Cea mai mare parte a comunicării mele cu Gorki a avut loc într-o atmosferă aproape rurală, când caracterul natural al unei persoane nu este ascuns de circumstanțele urbane.

S-a trezit devreme, la ora opt, a băut cafea și a mâncat două ouă crude, apoi a muncit până la ora unu după-amiaza. La ora unu era prânzul, care cu discuțiile de după-amiază s-a prelungit o oră și jumătate. Apoi au început să-l convingă să facă o plimbare, dar a evitat-o ​​în toate felurile posibile. După plimbare, Gorki s-a repezit din nou la masă. Masa era mare. Materialele de scris erau puse în ordine pe el. Lui Gorki îi plăcea hârtia bună, creioanele colorate, penele și pixurile noi. Erau și suporturi de țigări multicolore - fuma mult.

Timpul de după plimbare și înainte de prânz era de obicei petrecut citind corespondență și manuscrise. Gorki a răspuns imediat la toate scrisorile, cu excepția celor mai absurde. Citea toate manuscrisele care i-au fost trimise, uneori în mai multe volume, și a făcut notițe. Și apoi își vor exprima comentariile în răspunsuri detaliate adresate autorilor. Nu numai că a făcut notițe în manuscrise, dar a marcat și toate greșelile de scriere și de punctuație cu un creion roșu. Uneori făcea la fel și cu cărțile: cu râvna unui corector harnic, corecta toate greșelile de scriere. S-a întâmplat să facă același lucru cu ziarele, după care le-a aruncat imediat.

Pe la ora șapte era cina, apoi ceaiul și conversația generală.

Pe la miezul nopții se duse în camera lui și fie scria, îmbrăcat în halatul roșu, fie citea în patul lui, care era întotdeauna simplu și îngrijit, într-o manieră de spital. Dormea ​​puțin și muncea mult, zece ore pe zi. Nu-i plăceau leneșii și avea dreptul să facă asta.

De-a lungul vieții a citit un număr imens de cărți și și-a amintit de toate. Memoria lui era uimitoare.

De la lucrătorul breslei Nijni Novgorod, Alexei Peshkov, până la Maxim Gorki, un scriitor de renume mondial, există o distanță uriașă care vorbește de la sine, indiferent de modul în care cineva își vede talentul. S-ar părea că conștiința căii parcurse și amintirea trecutului ar fi trebuit să aibă o influență proastă asupra lui, dar acest lucru nu s-a întâmplat. Nu a urmărit faima, nu a făcut eforturi pentru a o păstra; era liniştit în privinţa criticilor şi laudelor unor ignoranţi; nu a încercat să găsească dovezi ale faimei sale, nu s-a prefăcut a fi un copil capricios, ca multe vedete. Nu am văzut o persoană care să aibă faima cu mai multă noblețe și pricepere decât Gorki.

Care este ideea principală a acestui text?

Ideea principală a acestui text este de a arăta personalitatea lui M. Gorki în mediul său de acasă. Autorul a conturat rutina zilnică a scriitorului, și-a arătat atitudinea față de cei dragi și, cel mai important, față de muncă. Gorki a muncit din greu și de aceea a atins faima mondială. Dar această faimă, după cum notează Khodasevich, nu l-a răsfățat deloc. Gorki și-a purtat faima cu pricepere și noblețe.

Gorki la serviciu

Cea mai mare parte a comunicării lui Hodasevici cu Gorki a avut loc într-un cadru aproape rural, când caracterul natural al unei persoane nu a fost ascuns de circumstanțele vieții orașului.

Gorki s-a trezit devreme, la ora opt, a luat un mic dejun rapid și s-a așezat la muncă până pe la ora unu. La ora unu era prânzul care, împreună cu discuţiile de după-amiază, a durat o oră şi jumătate. După prânz, au început să-l convingă pe Gorki să facă o plimbare, iar el a încercat în orice mod posibil să evite acest lucru. După plimbare, s-a repezit din nou la birou. Masa era mare, iar materialele de scris erau întinse în perfectă ordine. Îi plăcea hârtia bună. Pixuri și penne noi, creioane colorate. Aici erau și suporturi de țigări - Gorki fuma mult.

Scriitorul a dedicat timpul de după plimbare și de dinainte de cină corespondenței și manuscriselor trimise lui. El a răspuns la aproape toate scrisorile, a scris recenzii detaliate scriitorilor despre manuscrisele lor. Gorki nu numai că a făcut notițe în manuscrise, dar a corectat și greșelile de scriere și de punctuație cu un creion roșu. Uneori făcea același lucru cu cărțile și ziarele, aruncându-le pe acestea din urmă după verificare.

Cina era la ora șapte, apoi ceaiul și conversația generală. Pe la doisprezece, Gorki a mers în camera lui și a lucrat sau a citit pe patul lui simplu și îngrijit. Scriitorul a muncit mult - zece ore pe zi. Nu-i plăceau leneșii și avea dreptul să fie așa.

A citit un număr mare de cărți și și-a amintit de toate - avea o memorie uimitoare.

De la un simplu lucrător al breaslei Nijni Novgorod până la un scriitor de renume mondial este o distanță uriașă, care vorbește de la sine, indiferent de cum se vede talentul lui Gorki. S-ar părea că conștiința căii parcurse și amintirea trecutului ar fi trebuit să aibă o influență proastă asupra lui, dar acest lucru nu s-a întâmplat. Nu a urmărit faima, nu a făcut eforturi pentru a o păstra; era liniştit în privinţa criticilor şi laudelor unor ignoranţi; nu a încercat să găsească dovezi ale faimei sale, nu s-a prefăcut a fi un copil capricios, ca multe vedete. Gorki și-a purtat faima cu mare noblețe și pricepere.

Ce trăsături de caracter ale lui Gorki pot fi concluzionate pe baza acestui text?

Pe baza acestui text, putem concluziona că Gorki a fost o persoană extrem de muncitoare și aptă de muncă. Chiar și în sat își petrecea tot timpul liber muncind. În ciuda faimei sale la nivel mondial, Gorki nu s-a lăudat cu faima sa. A purtat-o ​​cu pricepere și noblețe. Întotdeauna răspundea la aproape toate scrisorile, corecta toate manuscrisele trimise lui, chiar dacă erau în mai multe volume. Era o persoană simpatică și era gata să ajute autorii începători.

Mamă

Mama s-a născut într-un sat siberian. Iernile lungi într-o colibă ​​înfundată, supraaglomerată cu oameni și animale, i-au dat dragoste pentru primăvară. Ei au dat naștere unei sete de a fi primul care observă cele mai mici manifestări ale ei, unei dorințe de a fi primul care să vadă și să simtă ceea ce alții nu văd sau nu simt. Încă din copilărie, câmpurile, pădurile și toate viețuitoarele din ele au devenit o mare bucurie pentru ea.

Într-o primăvară devreme, tatăl meu ne-a dus pe mama și pe mine pe pământul arabil, unde urma să semene o zecime de grâu. La hotar, a desfăcut calul și l-a lăsat la pășunat. Dintr-o dată, de sub picioarele lui a zburat o laarcă și, fâlfâind din aripi, a urcat pe o scară invizibilă în înălțimile albastre. Tata nici măcar nu a observat această ciocârlă. Dar mama!

Uite, Alioşa! - spuse ea. - Puțin mai mare decât o vrabie și cu aripi mari, de aceea tremură neobosit.

Am observat că aripile lacului sunt lungi și late în comparație cu corpul ei. Și apoi m-am mirat de vigilența ei.

A trecut mult timp, dar încă îmi amintesc chipul ei înălțat spre cer, silueta ei tensionată cu entuziasm în timp ce asculta zgomotul irizat care venea din cer.

Soarele a inundat câmpurile goale, iar mama încă stătea și asculta. Poate că nu l-a mai văzut pe cântăreț, dar i-a auzit vocea veselă și a simțit aceeași bucurie în inima ei.

Și totuși, până la bătrânețe, ochii ei au rămas neînnoriți, ceea ce mărturiseau claritatea minții ei, fața ei era proaspătă și lipsită de riduri. Capacitatea de a se bucura și de a surprinde cu sensibilitate frumusețea pământului nu este dată tuturor. Ea a spus: „Un nebun va transforma bucuria în durere, dar o persoană inteligentă va fi mângâiată în durere”.

Fața ei, ca o floarea soarelui la soare, era mereu transformată în bucurie. Mama avea un talent deosebit pentru bunătate, pe care a încercat inconștient să-l insufle copiilor ei. Eu însumi am început să mă uit cu nerăbdare la vrăbiile de luptă sau să aștept prima picătură. Cuvintele mamei ne-au rămas în memorie, protejând NHS de o mie de ispite dăunătoare

Ea ne-a spus mereu că mulți oameni trăiesc din răutate și egoism, nu pot înțelege frumusețea primăverii, sunetul păsărilor - ochii lor sunt plictisiți, ca cei ai orbilor.

Ea nu știa cum să-i facă pe toți fericiți. Ea a văzut sursa bucuriei în natura din jurul ei. Această admirație pentru natură i-a fost inerentă încă de la naștere. Mama nu-și putea imagina o altă forță capabilă să inspire atât de mult sufletul uman și era uimită de faptul că alții nu puteau să o înțeleagă,

Ce trăsături de caracter ale mamei îi sunt deosebit de dragi lui E. Permitin?

Permitin prețuiește în special trăsăturile de caracter ale mamei sale, cum ar fi bunătatea și sensibilitatea. Pentru el, mama lui este cea mai bună și mai dragă persoană de pe Pământ. Sentimentul de frumusețe i-a fost transmis lui Permitin de la ea. Mama lui l-a învățat multe, i-a deschis ochii la multe. Ea și-a învățat fiul să iubească natura, oamenii și l-a învățat să se bucure de viață. Aceste lecții de dragoste au fost pe care autorul și-a amintit pentru tot restul vieții și își amintește cu recunoștință de mama sa.

Mamă

Mama s-a născut într-un sat siberian. Iarna într-o colibă ​​înfundată supraaglomerată cu oameni și animale i-a insuflat dragostea pentru primăvară încă din copilărie. Ea a încercat să observe primele sale manifestări înaintea oricui, să vadă ceea ce alții nu au văzut. Încă din copilărie, pădurile, câmpurile și toate viețuitoarele din ele au devenit o mare bucurie pentru ea.

Într-o primăvară devreme, tatăl meu ne-a dus pe ea și pe mine pe pământul arabil unde urma să semene grâu. A desprins calul la hotar și l-a lăsat la păscut. Dintr-o dată, de sub picioarele lui a zburat o ciocârlă. Nici nu l-a băgat în seamă, dar mama lui a făcut-o. Ea mi-a arătat alarca. Eu, ca și mama, am observat că, în comparație cu corpul, ciocârlia are aripile foarte lungi și late.

A trecut mult timp de atunci, dar mi-am amintit chipul ei ridicat spre cer, silueta ei tensionată cu entuziasm în timp ce asculta zgomotul irizat care venea din cer.

Soarele a inundat câmpurile goale, iar mama încă stătea și asculta. Nu l-a mai văzut pe cântăreț, dar i-a auzit vocea veselă și a simțit aceeași bucurie în inima ei.

Și câtă durere a avut mama care a pierdut șapte copii adulți!

Și totuși, până la bătrânețe, ochii ei au rămas neînnoriți, ceea ce mărturisea claritatea minții ei. Capacitatea de a se bucura și de a surprinde cu sensibilitate frumusețea pământului nu este dată tuturor. Ea a spus: „Un nebun va transforma bucuria în durere, dar o persoană inteligentă va fi mângâiată în durere”.

Chipul ei era mereu întors spre bucurie. Mama avea un talent deosebit pentru bunătate, pe care a încercat inconștient să-l insufle copiilor ei. Fiul însuși a început să se uite cu nerăbdare la vrăbiile de luptă sau să aștepte prima picătură. Cuvintele mamei au pătruns în memoria copiilor și i-au ferit de o mie de ispite dăunătoare.

Ea a spus întotdeauna că mulți oameni trăiesc cu furie și egoism și nu pot înțelege frumusețea primăverii. Ea nu știa cum să-i facă pe toți fericiți. Ea a văzut sursa bucuriei în natura din jurul ei. Această admirație pentru natură i-a fost inerentă încă de la naștere. Mama nu-și putea imagina vreo altă forță capabilă să inspire sufletul și era uimită că alții nu puteau să o înțeleagă.

Ce înțelepciune a vieții poate fi adunată din acest text?

Din acest text putem extrage următoarea înțelepciune a vieții: o persoană se naște pentru a se bucura de viață și de lumea din jurul său. În ciuda tuturor dificultăților vieții, el trebuie să rămână optimist. A face bine, a fi fericit și a aduce bucurie altor oameni este sensul vieții.

Bell Rus'

Lui Rus îi plăcea sunetul clopotelor. Deja în secolul al XIV-lea (și poate mai devreme, dar nu există informații) au fost făcute clopote la Moscova și Novgorod. Cronica din Novgorod spune că în 1342, arhiepiscopul Vasily a ordonat turnarea unui clopot pentru Sofia și l-a adus pe meșterul Boris de la Moscova. Același Boris, conform cronicilor, a aruncat clopote pentru Moscova și alte orașe. Se sugerează că Boris, după ce a stăpânit o nouă abilitate, a devenit fondatorul fabricării de clopote în Rus'. Sunetul clopotelor, care suna zeci de kilometri, era un fel de muzică pentru toată lumea. Clopotele sunau „în zilele de sărbătoare și de necazuri ale oamenilor”. Timp de multe secole, sunetul clopotelor a însoțit viața oamenilor: au anunțat apropierea dușmanilor sau pericolul, au salutat regimentele învingătoare și au adus solemnitate și distracție în sărbători.

Moscova i-a întâmpinat pe soldații din Bătălia de la Kulikovo cu un sunet vesel. Miliția lui Minin și Pojarski a mărșăluit prin Moscova în sunetul clopotelor, alungandu-i pe intervenționiști din capitală. Sunetul clopotelor i-a adunat pe novgorodieni la o întâlnire în care s-a decis soarta Patriei.

Clopotele mari se făceau de obicei în atelierele de tunuri, iar clopotele mici și clopotele erau turnate de producătorii de clopote. A arunca clopote a fost o sarcină onorabilă. Când s-a turnat un clopot mare, cronicarul a consemnat acest eveniment în cronică, fără a uita să menționeze creatorul ei. Argintul a fost adăugat aliajului de clopot, care consta din cupru și staniu, pentru eufonie. De aici provine expresia „apel de argint”.

Diverse credințe au fost asociate cu clopotele. De exemplu, când au început să arunce un clopot, au răspândit în mod deliberat un zvon fals și puțin probabil. Se credea că, cu cât acest zvon se răspândește mai mult, cu atât clopoțelul va suna mai tare.

Era considerat ghinion dacă clopoțelul suna singur noaptea. O persoană care auzea un sunet noaptea trebuia să se aștepte la tot felul de nenorociri. Deci, la Moscova a existat un sonerie de alarmă, pe care oamenii de rând l-au numit un sonerie de alarmă. Toată lumea știa că în spatele clopotului era sediție: până în 1478 a fost clopotul veche al lui Veliky Novgorod, apoi a fost luat de la novgorodieni și transportat la Moscova. Dar în 1681, țarul Fedpr Alekseevici s-a trezit noaptea: i se părea că sună un clopoțel alarmat. Dimineaţa regele a ţinut un sfat cu boierii. Clopotul a fost trimis în exil în Karelia îndepărtată și împădurită. Deci „rebelul” Novgorod nu a prins rădăcini la Moscova.

Au existat multe pilde, proverbe și glume despre clopote. Clopotul era un fel de ceas pentru săteni. De aceea era o vorbă: primul inel - somnul meu este pierdut, al doilea inel - plecă la pământ, al treilea inel - ieși din casă.

Clopotele au fost spuse metaforic, de exemplu, un cocoș așezat pe poartă.

A arunca clopote este o sarcină dificilă. Un clopot este un instrument muzical imens. Fiecare clopoțel are propriile tonuri, la Fiecare sonerie are propriul său scop.

Cum înțelegeți sensul cuvintelor „alarma” și „veche”?